学  校

雪堰初中

班 级

七（3）

学生姓名

周芮

性 别

女

学生认知能力及心理等分析

     该生性格内向，不善言辞，接受能力一般，记忆力尚可。英语成绩在班上处于中下水平，对自己自信心不足，不愿尝试，总担心其他同学嘲笑她。背诵的词组句型还可以，但不会灵活运用，理解能力不尽人意，语法掌握不透彻。

跟   踪   记   录

根据她的性格特点和英语水平，把她编入了一个比较活泼的小组。该组女生较多，有两个英语成绩也属于中上等，更主要的是她们性格开朗，乐于助人。开始她们没急着教周芮英语知识，而是和她成了朋友。课间常看见她们三个说笑聊天。慢慢地周芮的性格开朗起来，课堂上若提问有关简单的问题，她开始举手发言。后来我发现课后周芮能主动去请教练习册上不会做的题目，她的作业正确率逐渐地提高，周芮脸上的笑容也多起来了。我还发现近期周芮朗读英语的声音提高了许多，有一次她还被其他同学选为英语朗读之星。我相信周芮同学在小组成员的帮助影响下会越来越进步。