《初中英语小组合作学习的行动研究》2015年第一学期计划
一、工作重点
本学期我们将重点研究从“优化课堂教学结构──学会学习，小组学习，主动学习”，突破目前课堂现状的局限性，寻求适合我校“利用小组合作学习，提高课堂教学效率”的新理念和新内涵着手,从而构建和谐课堂，提高教学效益。我们将以课堂教学研究为主渠道，通过教研组、备课组一起理论学习，各课题组成员开设实验课，听课评课，教学沙龙等活动来以促进教师专业成长，深化英语课题研究的力度与深度，把校本教研与课题研究有机的相互渗透、结合，以进一步全面深化英语教学改革；通过开展学生竞赛，兴趣小组等提高学生学习兴趣，全面提升英语学科品位，全面提高教学质量，促进师生共同和谐发展。同时我们着重研究师生互动或生生互动和谐有效性，实现课堂教学的有效交往与沟通。既要创设和谐情境，让不同层次的学生有机会参与课堂教学活动，又要为学生提供更广阔的思路、更丰富的选择，提高学生在课堂中主动参与教学互动的频率。
二、工作安排:
（一）、组织各类培训学习，增强教科研意识和研究水平。
1、阅读学习教科研类的书籍，集体学习与自主学习相结合。
2、组织学术沙龙、心得交流会、研究课等活动。指导教科研的实践操作，解决在研究过程中碰到的实际问题，少走弯路，快速提高教师们科研水平。
3、组织教师参加各级培训，外出听课。
(二) 加强课题研究的过程管理，及时推广研究成果。
1、继续根据课题的研究方案，认真做好研究的各步骤工作。明确目标，围绕主题、精心组织研究活动，认真评议，并做好记录形成纪要，积累研究材料，及时做好归档。
2、继续认真做好课题研究成果的推广实施工作，结合教研活动和现场研讨会等形式，进行经验交流和成果推广，真正起到以研促教、以教促学的实际意义。
3、小专题的研究工作。
（1）、设置适当的英语竞赛，最大限度地激发学生潜在的表现欲，使他们在充沛的感情投入和兴奋状态中，不知不觉地汲取知识，增长智慧。
（2）、做好充分的竞赛准备。作为教师，要求做好两项工作：一是选材。材料是知识的载体，新颖且具有思辩色彩的材料能激起学生的兴趣，吸引学生的注意力。二是组织。比赛要面向大部分学生，要提前出通知，比赛要公平、公正，要及时公布结果，让学生体会比赛的乐趣。
具体如下：
3-4月
1、召开全组老师会议,布置学期工作
2、理论学习，进行成员间的分工，做好学习记录
3、参加学校课题的各项研讨活动，由骨干教师上示范课。
5-6月
1、初一,初二英语单词书法比赛、初三听力竞赛.
2、开展教学课题研讨活动如实验课开设
3、观看课题课例研讨、研究课观摩和沙龙研讨活动
4、组织老师及时评课，交流心得，围绕课题要求提出整改措施
7月
1、观摩研究课和理论学习
2、课题组研究探讨课堂教学听课体会
3、开展研究心得交流汇报会
4、整理课题研究有关资料和写出个人研究心得
5、写好阶段总结，研讨下学期工作
附: 实验课安排
3月份：周联、马志红
4月份：王燕、王琳、
5月份：贾晓梦、
6月份：陈丽
苏公网安备 32041202001114号