贾晓梦:教态亲切自然,教学思路清晰,能围绕已设定的目标展开教学,教学结构合理,层次分明,注重精讲多练,当堂训练,学生能积极参与课堂活动,并能很好展示。
马志红:教学目标明确,思路清晰,曾紫分明,整堂课采用任务型教学模式,学生达成较高,效果较理想。
王琳:教学目标明确,问题情境创设合理,教学设计符合学生认知规律,预压生动准确,引导点拨得法。
王燕:本课结构清晰,讲练疏密有度,重点突出,化解难点,课堂气氛融洽,师生平等、和谐,学生参与度高。
王小玉:由复习Reading导入新课,让学生回顾已学知识,为新课学习做铺垫,在作说的训练时,给学生足够的 时间思考和组织语言,能给学生及时提供帮助,教师有较为丰富的组织能力。
评课人:贾晓梦 马志红 王琳 王燕 王小玉
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