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王小玉：导入自然简练，教学思路清晰，课堂充分体现“以学生的发展为本”的理念，课堂洋溢着生命的活力，教态亲切自然，语言准确生动，教师有教改创新精神。
周联：利用多媒体和《复习指导》用书，结合创设学生生活的真实情境，充分调动学生的学习热情，师生互动频繁而有效。
张小惠：教学思路清晰，教学目标明确，学生精神饱满，兴趣浓厚，在教师的引领下，积极参与，回答问题声音响亮，教师教学技能娴熟。
吴群敏：能根据教材内容，合理设定教学目标，围绕目标开展学与教的活动，层层推进，促进学生学习能力的提高，教学效果好。
王燕：以上周六的“南山之行“为主线，贯穿整堂课，使枯燥的语法学习变得生动，学生参与度较高，能注重学生朗读能力的训练和培养，有多重形式的读，问题设计形式多样、合理、有层次，让学生小组合作学习。
陈丽：教学目标具体，教学步骤有序，教学思路清晰，教学结构体现学生自主、探究、合作的学习方式，采用多重方式激发学生的兴趣，效果较好，能使所有学生学有所获。
王琳：教学设计符合学生实际，问题描述科学规范，贴合学生的思维角度，讲练疏密有度，教态亲切自然，语言生动准确，富有激情。
教学建议：语法练习较多，可以结合中考特点，挑选含有非谓语动词的语篇、或语段，让学生练习，会更有实战练习的指导意义。
评课人： 王小玉 周联 张小惠
吴群敏 王燕 陈丽 王琳
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