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王小玉：教师在课前准备中能充分发掘各种资源，并运用于课堂教学，巧用图片教学生词，化解本课难点，利于学生接受并掌握。课堂练习设计巧妙，吸引学生注意力，提高学习兴趣，学生能主动投入学习活动，使课堂气氛活跃有序。
陈丽：教师本课充分，在展示过程中能把文中的重点短语呈现，减少新授时的难度，提问方式用QQ群聊天方式和新颖，学生能积极参与课堂教学，是一堂相当不错的公开课。
吴群敏：课前准备既能准备教材又能兼顾学生，老师的课堂调控能力较强，能引导学生顺利地学习和掌握所学，并且提升英语学习的能力。
张小惠：能把握教材，整合教材，步骤清晰，层次分明，学生参与度高，课堂氛围融洽，学生回答问题声音响亮，教师教态亲切自然，学生表演大方。
马志红：教学目标符合课标及学生实际情况，能促进学生课前预习，环节设计紧凑，过度自然，学生参与度高。
王琳：教学思路清晰，教师能关注全体学生的学习状态和学习行为。课堂充分体现学生为主体的理念，课堂洋溢着和谐互动的活力。
王燕：本节课是第一课时，贾老师导入精彩，重难点突出，教学条理清楚，层次分明，讲练结合得当，运用多种教学手段来展示，效果良好。
建议：教师在发指令、组织教学的语言运用上要注意些细节，如语音、语调的高低，语速的快慢等；当学生在展示时，要求学生和自己认真倾听，不轻易打断等。
评课人：王小玉、陈丽、吴群敏、张小惠、马志红、王琳、王燕
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