教学设计:教学目标明确,符合教材和学情,教学步骤有序。
教师教学活动:教学思路清晰有条理,能适时创设问题情境引导学生思考,特别是通过图片呈现新单词,有助于学生记忆;教师能关注学生的学习状态和学习行为,及时调整教学,讲练结合,疏密有度,当堂巩固达成率高。
学生学习活动:学生学习热情较高,认真听讲,能积极配合教师开展教与学的活动, 回答问题声音响亮,小组合作时能兼顾到小组成员之间的平等,互相帮助。
教师素养:教师教学技能娴熟,板书清晰、具体、有效,能直观地展现教学重点。
教学建议:本课时内容相对简单,教学设计中没有区分度,不能让不同层次的学生学有所得;部分环节教师可少讲些,多些机会给学生展示自己。
评课人:陈丽 张小惠 贾晓梦 马志红 费全新 王燕 王琳 吴群敏 王小玉 汪百龄
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