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随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。把英语教学与情感教育有机结合起来，创设各种合作学习活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
合作学习在英语课堂教学中得到了广泛应用，它一师生全员互动为基本动力，以小组合作学习为主要方式，以团体成绩为评价标准，以全面提高学生的血液成绩和形成良好的心理品质为根本目标，是一种高效、愉快的教学活动。
一合作学习过程中存在的问题。1.教师方面存在的问题：合作学习的运用不当，分组不科学，时间安排不足，评价不合理。2.学生方面存在的问题：合作学习的参与程度不均衡，准备不充分。
二、合作学习在课堂教学中的实施策略。1.科学制定合作学习的规则。2.明确合作学习的目标和责任分工。3.精选合作学习的内容。
三、合作学习在课堂教学中的具体作用。1.有利于创造良好的学习氛围，激励学生主动探究。2.有利于提高综合语言运用能力：挺高听说能力，阅读能力，写作能力。
四、合作学习是以学生为主体，教师为主导，在合作学习过程中教师要对学生充分关注，积极肯定的评价。
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