|
小组合作学习有多种组织形式。作者在教学实践中注意结合初中学生的特点和英语学科的特点，采用了异质就近组合和任务驱动组合的形式开展小组合作学习的尝试。
异质就近组合是按班级正常的座次，将座位邻近的学生组成学习小组。每组一般4人左右。不需将学生分出层次，可减少学生相互交流中的心理障碍操作比较简便，也便于开展合作学习的组间竞赛，对初中阶段低年级学生更为适宜。异质就近型小组合作学习活动可以在课前、课中和课后与课堂教学内容有机地结合起来。
任务驱动组合是围绕一项具体的学习任务或一个需要解决的实际问题，让学生按兴趣和爱好自主进行的合作学习组合。学习小组一般以2～6人为宜。这类组合一般为同质组合，小组成员之间的个性差异较小，小组成员在共同的学习目标驱动下开展学习活动。这种小组合作学习为学生制定了柔性的学习目标，创设了开放的学习环境，较好体现了因材施教的教学原则。
|
苏公网安备 32041202001114号