读写专题指导——托物言志
雪堰初中语文组 毛晓芳
教学目标：
1、回顾本单元所学课文，归纳托物言志的构思结构。
2、了解“托物言志”的写作方法。
3、运用“托物言志”的手法写一篇作文。
教学过程：
一、自学指导一 （5分钟）
古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。
托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托（“托”：借、假托的意思）在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。
再读《陋室铭》《爱莲说》，看其分别是托了什么“物”言了什么“志”的呢？
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题目
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所托之物
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所言之志(主题)
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关系
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陋室铭
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陋室:对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写.
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表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。
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外在形象特点相似，内在精神气质一致
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爱莲说
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莲花：作者从生长环境、体态香气、风度气质三个方面来写莲花的高洁
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表达了作者洁身自好、要在污浊的世间保持高洁品格的思想感情。
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外在形象特点相似，内在精神气质一致
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从这两篇文章中我们可以归纳出托物言志散文一般有怎样的结构呢？
开头引出所托之物，表赞美之情。
所托之物外形特点 这两点有时分开写，有时融合在一起
托物部分
所托之物内在气质
言志部分：
赞美所托之物象征的人；
赞美所托之物象征的精神；
由所托之物引起生活感悟；
（这三点不一定同时出现在一篇文章里）
结尾：再次赞美所托之物，或所象征的人，照应开头。
二、自学指导二：认真阅读例文《爬山虎》，总结该怎样运用“托物言志”的写法【10分钟】
爬山虎
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中“爬山虎”。
自学检测二：以《爬山虎》为例，谈谈该怎样运用“托物言志”的方法作文【5分钟】
托物言志的步骤：
抓事物特点展开描写：爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长
将特点升华为某种品格精神：爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟，常借用比拟、象征等手法。把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者 （拟人）
爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
方法引领：
一、由此及彼，联想言志。
托物言志，首先要选好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，根据所言之志来确定描写的重点。由此及彼展开联想，“志”才能凸显。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；
“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；
“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
二、由表及里，想象深思。
• 作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生启示。
• 如《爱莲说》对莲花作了细致的描绘：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
• 作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有“出淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重；她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香远益清”的芳馨。她是外表美与内在美的完美结合。
• 作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。
三、抓住特征，具体描绘。
运用各种修辞手法
用其他事物陪衬，反衬 （爱莲说）
调动各种感觉器官
展开丰富的联想和想象
写景时可融入人事活动
我们的写作思路：
（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物，从它们身上展开某一方面的联想；
（2）对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展；
（3）运用多种描写方法（穿插自己的情感发展），使事物的外在形态与内在精神统一，实现从实到虚的转化。简单地说就是因物抒情或因物明理。
当堂训练：
- 从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，寄托自己的感情，题目自拟，列出作文提纲。
- 书写工整规范。
第二课时写作训练【40分钟】
从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，写一篇500字左右的托物言志的文章，要具体描绘事物的形象，寄托自己的感情，题目自拟。
学生习作片段集锦:
水没有靓丽的色彩，没有芳香的气息，却清澈明净地无与伦比。当它成为溪流，你会感受到它的可爱与宁静；当它成为大海，你会感受到它的波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给我启示，要做如水一般清澈无瑕、无私奉献的人。
? 上学的路上，看见一处路牙石边开了一束小花，淡紫色的，在几乎没有养料与阳光的条件下卖力地、勇敢地、坚强地生长着，它正朝太阳的方向倔强地昂着头，它那不畏挫折、努力地想活出自己风采的精神让我感动。
这秋冬之交的落叶，让我不由想到“化作春泥更护花”，我认为落叶的飘零是一种仪式、一种释然，它让我明白即使分离有万般苦痛，但为了下一年绽放的惊艳也要选择承受。我们学生也是，即使有再大的困难，为了我们的理想也要好好努力。
火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它们毫不犹豫，“嚓”地一声，转眼就成了灰烬。这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是伟大而崇高的！
月季开花了！粉嫩的花瓣，金黄的花蕊，碧绿的枝叶，散发着沁人的芳香，经过了秋天的萧索，冬日的凛冽，春日的温风细雨，月季花又开花了！开得那样清新，充满勃勃的朝气，是汲取了日月的精华，还是吮吸了晶莹的露珠？开得这么楚楚动人，令人陶醉，宛如一个仙子，久久伫立。
落下来的树叶簇拥在一起，静静地睡在了大树母亲的怀抱之下，我蹲下来，仔细地观察，只见那枯黄的树叶在黑褐色的泥土上，一动不动，突然看见，有的落下早的树叶，已经有一部分逐渐融入到了泥土之中，它们的身躯已化作养料给大树生长的动力，等待明年春天的第二次萌发！我顿时省悟了，枯叶不是没有价值的，它们的凋零，只是为了第二次萌发，第二次新生！
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