《春》（第二课时）教学设计
教学目标：1、能有感情地朗读课文，读出对春天的喜爱之情。
2、了解课文描绘春天的几幅画面以及景物的特点。
教学流程：
一、《春》美在画面
朱自清在《春》中为我们描绘了五幅美丽的春景图，请以“春天真美，
美在 的 图里”这样的句式说一说你对课文的理解。
（学生表达）
二、《春》美在语言
作者是怎样抓住春的特点有层次地进行描绘的？请选择五幅春景图中的其中一幅，多角度全方位地进行赏析。
小组合作交流、展示要求：
1.有感情地朗读选段，可以个别读或合作读或齐读；
2.赏析时请抓角度抓方法明特征，逐句整理写景方法。
（学生交流、展示）
教师小结写景方法：修辞手法、精彩用词、感官角度、动静/虚实/正侧面结合、体现一定的方位顺序，情景交融。
1、观察细致，特征突出。
2、结构严谨，顺序明晰。
3、语言生动，流畅优美。
4、诗情画意，情景交融。
三、读写迁移：
尝试用以上学到的写景方法选择春夏秋冬任一季节的景象进行细致描绘，写出一个形象生动的绘景画面。
（至少用两种写景方法，100字左右）
四、课后学习
请同学们为文中的五幅春景图各自配上一句能反映其特征的诗句。
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