《初中语文“拓展教学”的实践研究》教学设计

设计名称			烘云托月  形影相随               ——作文教学之侧面描写
设 计 者			毛晓芳
所属学段			八年级	时间	2011、5
教学内容的由来	在平时的教学中，我们经常会学到精彩生动的场面描写，有直接具体地对缩写对象做细致刻画的，也有从侧面间接进行烘托的。所以我就想结合平时课内外所学的场面描写来让学生学会运用侧面描写，烘云托月，与正面描写形影相随，共同描绘出精彩的场面。
教学价值 简述	“红花虽好，还需绿叶扶持”，侧面描写可以丰富描写内容，有效地补充正面描写的不足，并且给读者留下无限的想象空间，真正突现中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。在写作时我们如能正侧结合巧运用，就一定能够相得益彰绘美文，让自己妙笔生花。
教   学   设   想	教学思路简述	先从汉乐府《陌上桑》中路人看到罗敷美貌的反应的描写文字入题，引出侧面描写；接着借助现学的《口技》和《范进中举》中的侧面描写的语句，进一步加深对侧面描写及其作用的认识，并通过片断练习进行巩固，同时也学习侧面描写的三种方法：以物衬物，以人衬人，以景衬人；最后请学生恰当运用侧面描写的方法写一段文字，并做评讲。
	教学目标	1、明确正面描写与侧面描写的区别， 理解侧面描写的作用。 2、掌握侧面描写的方法。 3、学会合理运用侧面描写。
	课时	1课时
教学反思总 结	通过侧面描写的写作教学，学生又一次巩固了对之前所学课文的理解，并使之得到迁移，学以致用；学生在其中也能全身心投入，学得开心，学得实在，使以前模糊的概念和理解得到疏导，进一步掌握了正、侧面描写各自的特点和作用。

 八年级  下册  《  烘云托月  形影相随

                  ——作文教学之侧面描写  》拓展教学设计

教学目标：

1、明确正面描写与侧面描写的区别，理解侧面描写的作用。

2、掌握侧面描写的方法。

3、学会合理运用侧面描写。

教学重、难点：

学会合理运用侧面描写。

教学过程：

一、美点探究。

出示投影：行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。”

1、请同学们齐读这几句话。

2、谁能说说这几句话的意思。

3、这几句话要表达什么内容呢？描写采桑女罗敷美到极点

4、其目的是要表现罗敷之美貌，却正面写了行者、少年、耕者、锄者，这种描写手法就是侧面描写。

二、追本溯源。

   说到侧面描写，在我们所学过的文章中也有大量的运用。请大家回顾所学，有哪些课文运用了侧面描写的方法？

例：《口技》、《小石潭记》等

    下面，我们以口技为例，再次欣赏一下侧面描写的魅力。

示例一、

　   忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

要求：1、请同学们说出文中运用正面描写、侧面描写的句子。

          2、分析侧面描写的作用？侧面烘托口技者表演之善。用众宾客的反应来烘托。用道具之简单来烘托。

    请同学们按照上述方法，自主分析示例二。可以两两讨论。

示例二、

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

通过对鱼儿、日光和影子的描绘，侧面描绘了水的清澈。

明确：

1、什么是正面描写？什么是侧面描写？

    正面描写：对描写对象（人物、事件等）直接进行描写的，就是正面描写。   

侧面描写: 作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

2、侧面描写的作用是什么？

以此显彼  烘云托月。

齐读强化。

三、巩固实践。

（一）找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。　　

１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（前两句写花多、花色、花味。以蜂之闹，蝶之舞，侧面烘托花的艳丽）方法一、以物衬物　

2、这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她低低一露面就使观众这样骚动。（以茶花女在剧场出现时周围人物的反应来侧面烘托茶花女“惊人的美”。）

方法二、以人衬人

3、后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（以海面紫色的阴影来侧面烘托人物沮丧失望的心情。）

方法三、以景衬人

（二）片段练习，要求250字左右。

    请同学们运用侧面描写的方法，任选主题，写一段话。

四、展示点评。

    要求：1、哪些句子属于侧面描写。

          2、侧面描写起到了什么作用？

          3、侧面描写是否恰当？

五、总结归纳。

   “花红虽好，需得绿叶扶持”。侧面描写丰富了描写的手段，有效地补充了正面描写的不足，并且给读者留下无限的想象空间，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。在写作时我们如能正侧结合巧运用，就一定能够相得益彰绘美文，让自己妙笔生花。