姓名

龚新芳

学校

武进区雪堰初级中学

研究主题

初中语文“拓展教学”的实践研究

对

课

题

的

认

识

无论是公开课还是示范课，也无论是研讨课还是竞赛课，许多教师都会选择在课堂教学的后半程来一点拓展教学；如果没有拓展教学，总感觉似乎缺少了点什么。我们在阅读教学时，应该有意识的将教材中某些有着相同或相似主题的课文进行归纳拓展，引导学生对这些课文的主题的共性进行深入的分析归纳。这不仅是学生对文本的整合和深化，更是学生对某一主题进行的深入思考。但是不是每堂课都需要出现拓展教学的影子呢？

我

的

修

订

意

见

我认为：拓展教学虽然有它特别的作用，但绝对不是每一课都必须要用到。我觉得我们还是应该在具体的教学中灵活运用，在合适的地方就用，不需要的时候就坚决不用，这样拓展教学的魅力才能够真正体现。