初中语文“拓展教学”的实践研究

课题研究“实施第二阶段”计划

2011年3月— 2012年1月

武进区雪堰初级中学  金富东

语文教学空间广阔，绝不是一本书六个单元几十篇课文的教学。在上阶段实践反思总结的基础上，要引导研究成员结合“优秀课例”研讨活动中进一步明确“拓展教学”的目的价值，更加清晰了“拓展教学”的立足点和方向。并要通过本阶段的实践研究，作用于如何挖掘教材，如何更好地运用教材设计“拓展教学”以解决自身教学中的问题与薄弱。

为了使研究更有效，此阶段的实践研究我们要进一步“趋同”。作文教学的空间又是极其宽广，目前为止还没有一套可以借鉴的作文教学路子。因而我觉得我们要利用“拓展教学”课题研究平台开展“基于文本设计作文教学”的尝试，探索作文教学有效之路。同时，也可以利用课题进行“语文复习教学”的尝试，探索“语文复习教学”的有效性。

下面，就依托我校区级课题《初中语文“拓展教学”的实践研究》，就“作文专题教学研究”谈点自己的思考。

现制定本学期课题研究计划：

主要工作：

（2011.3-2011.6学期研究计划）根据前阶段课题研究与实践的研讨，进一步明确“拓展教学”的立足点和出发点，并通过后阶段研究成员的“拓展教学”实践研讨，更好地领会课题意义，设计出真正提高语文教学效益的“拓展教学”。

（2011.9-2012.1学期研究计划）

进一步对“拓展教学”的内容选择进行研究，积极开展“拓展教学”设计与课堂教学，及时进行相关的研讨活动。此阶段研究重点：

1、对“拓展教学”的内容的选择，探索选题标尺与价值。

2、依托课题，对作文专题教学展开实践研讨活动。

3、依托课题研究，对复习教学展开尝试。

研究工作安排：

（2011.3-2011.6学期研究安排）

3月份：

①进一步学习新课程标准。

②搜集、选取相关学习著作，准备本学期的理论学习。

③结合上学期研究工作情况，做好阶段研讨交流活动。

④计划布置本学期的研究任务，做好研究课的准备。

4月份

①开始学习相关著作，做好学习笔记。

②结合优秀“拓展教学”设计，交流讨论“拓展教学”的立足点和归属点，拓展方向和内容的选择。

③拓展教学研究课，做好研讨工作。

5月份

①结合初三毕业班复习工作，尝试进行“拓展复习教学”，努力提高复习效率。

②做好复习教学研讨工作，明确复习工作的重点与薄弱，做好后阶段复习教学。

6月份

结合自身研究和实践中的问题困惑，进行研究成员个人小结交流研讨，撰写好个人研究小结。

（2011.9-2012.1学期研究安排）

九月份：

1、课题研究已经步入轨道，课题组中心成员要制订个人研究计划，带头做好后阶段研究与实践工作。

2、安排收集相关理论材料，以备学习培训。

3、明确本学期课题研究计划与重点。

十月份：

1、利用教研活动举行课题相关学习与交流。

2、开设作文教学研究课，展开研讨。

3、结合作文教学实践研讨活动，进行及时总结反思。

十一月份

1、课题组成员收集材料，进一步加强课题相关内容的学习，提高思想认识。

2、开设作文教学研究课，展开研讨。

3、结合作文教学实践研讨活动，进行及时总结反思。

十二月份：

1、开设作文教学研究课，展开研讨。

2、观摩课作文教学课堂实录或讲座，加强学习认识，做好总结反思工作。

一月份：

1、总结本学期研究情况，及时撰写学期小结。

2、及时撰写研究论文心得，积极发表文章，形成经验。