初中语文“拓展教学”学习交流材料
姓名
吴春花
任教年级
初一
日期
学习
内容
《选择最适宜的教学内容,凸显文本的语文核心价值》
摘要
简述
只有关注和把握文本(定篇)的核心语文价值,并用单篇文本建构整套教材的核心语文价值的体系,语文教学才能有实效,激起学生学习和探讨的兴趣,使它们每一节课都能有新的收获。
学
习
收
获
一篇课文在存在许多教学价值点的情况下,教学设计不仅应该关注文本的核心价值,更要抓住“语文核心价值”。重点挖掘课文隐含的语文学习价值,重点训练学生对语言的感受能力和表达能力,重点完成语文课应该完成的教学目标,而适当弱化文本中可能隐含的其他教育价值,比如科学普及价值、社会生活认知价值、思想品德养成价值等,生活能力指导价值等,一句话,尽量把“语文课”上成真正的“语文”课。
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