2.5水循环

班级________  姓名________

 

【温故】

 1、雨是由小冰晶______而来的，它是一个吸热的过程。雪是由小水滴_______形成的，它是一个放热的过程，所以下雪时不是太冷就是这个道理。雾和露都是由空气中的水蒸气_________形成的，它们是放热过程。樟脑丸消失了是_______现象。窗户上的冰花是由屋内热的水蒸气遇到冷的玻璃直接________成小冰晶，它在玻璃的____侧表面上。

【新知获取】

一、认识水循环

1、学生自主阅读水循环示意图，完成下列问题：

①     冰山上的积雪直接______变成水蒸气，升入天空。

   江河、湖海、土壤、植物中的水通过_______变成水蒸气，升入天空。

②     云的形成：水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的___ 成小水滴，有的______成小冰晶,形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_______成小冰晶。

③  流入江河中的水有: 云中的小水滴长大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云中的小冰晶长大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的积雪_______后变成水共同汇入江河

2、吸热的物体—能量_______; 放热的物体—能量________；物态变化总伴随着_________。

二、节约用水和水资源保护

阅读书上相关内容

【尝试练习】

（①）

（②）

（④）

（⑤）

（吸热）

（放热）

（⑥）

（③）

（①）

（②）

（④）

（⑤）

（吸热）

（放热）

（⑥）

（③）

（①）

（②）

（④）

（⑤）

（吸热）

（放热）

（⑥）

（③）

（①）

（②）

（④）

（⑤）

（吸热）

（放热）

（⑥）

（③）

（①）

（②）

（④）

（⑤）

（吸热）

（放热）

（⑥）

（③）

（①）

（②）

（④）

（⑤）

（吸热）

（放热）

（⑥）

（③）

（①）

（②）

（④）

（⑤）

（吸热）

（放热）

（⑥）

（③）

1．关于冰山上的积雪，说法正确的是（      ）

A.积雪只能熔化成水，流入江河湖海      B.积雪只能升华成水蒸气散布在空中

C.积雪既能熔化成水，也能升华成水蒸气  D.积雪变成水蒸气只能先熔化再汽化

2．塔里木河等内河流的断水期变得越来越长，你认为造成这种后果的原因是（     ）

A．雪山上的雪越来越少      B．人类无节制使用及破坏两岸植被

C．河底出现了大漏洞        D．雪山熔化的雪水从另外河道流走了

3．目前很多城市内的河流逐渐变黑变臭，下述各原因中不可能造成此后果的原因是（      ）A．生活垃圾污染  B．工厂废水污染C．鱼儿太多污染  D．河道被堵塞不通

 

                        §2.5   水循环

【教学目标】

（1）认识水循环的过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。

（2）知道物态变化的概念，能够 说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量代一种形式。

（3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。

(4)通过对“珍贵水资源”的了解，增强节约用水、爱护水淘汰的意识，做到节约用水从点滴开始。

【教学重、难点】

教学重点：物质三态变化规律及吸放热情况。
教学难点：科学推断出物质的三态变化过程中能量转移所遵循的规律

【教学设计】

一、创设情境    导入新课

师：同学们，面黄奔腾的江河和浩瀚的海洋都是由——（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由——（冰）组成的，飘荡的白云是由——（水和冰晶）组成的，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。

    水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水的循环系统，今天，我们一起来认识这一系统——水循环。

二、合作交流   解读探究

1、认识水的循环

（1）阅读水循环示意图，核对预学案的相关内容：

③    冰山上的积雪直接______变成水蒸气，升入天空。

   江河、湖海、土壤、植物中的水通过_______变成水蒸气，升入天空。

④    云的形成：水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的___ 成小水滴，有的______成小冰晶,形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_______成小冰晶。

③  流入江河中的水有: 云中的小水滴长大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云中的小冰晶长大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的积雪_______后变成水共同汇入江河

（2）吸热的物体—能量_______; 放热的物体—能量________；物态变化总伴随着_________。

2、珍贵的水资源

【看一看】投影网上下载关于水资源的图片的文字资料，

启发学生讨论。

【议一议】（1）水为什么珍贵？（2）水为人类提供了什么？

【点 拨】让学生举例，教师不必做出评价，学生充分发表自己的观点和见解后，教师可做概括。启发学生从生产、生活、社会的方方面面去考虑水对人类社会的重要性，提供表现资源缺水情景的资料和案例，让学生认识到水资源的不可缺性。

3、如何保护水资源

【看一看】（1）资料：目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。

（2）图片：

被工业污染的河水

被垃圾污染的河水

被污染水源毒死的鸟类

 

 

 

 

被工业污染的河水

被垃圾污染的河水

被污染水源毒死的鸟类

 

 

 

【议一议】

（1）破坏水资源给我们带来哪些危害？

（2）我们应该怎样保护水资源？

【点 拨】师：同学们通过刚才学习水源污染以及严重缺水给人类带来极大的危害。我们应该知道水资源是十分珍贵的，应从自身做起，从现在做起，养成节约用水，保护水资源的好习惯。

三、巩固练习

学生讨论订正预学案的尝试练习