预学案学生使用情况调查分析报告

“初中物理利用预学案提高教学实效的研究”课题组

一、调查目的：

    利用预学案来组织课堂教学实施了一段时间，虽然有了一些经验，但任然存在着许多困惑。如何充分的利用预学案来提高教学实效，如何编写预学案，学生对预学案是否重视，是否能高质量的完成预学案。为了能最真实的掌握当前预学案在学生中的使用情况，了解学生对预学案的认识，也为教师能编写出更高质量的预学案，特对学生做了问卷调查。

二、调查方法：

本次调查采用的是随机调查方式，分别在初二和初三随机调查了两个班级，在中午当场发放填写，并当场收回的形式。对初三发放了70张，初二发放了78张调查问卷，共计148张，当场收回148张。

三、调查结果：

1、你认为目前预学案上的预习量             

答案	A、太多	B、适当	C、太少
初二所占百分比	26%	97.4%	0
初三所占百分比	38.6%	60%	1.4%

 

2、你认为目前预学案上的问题难度          

答案	A、太难	B、适中	C、简单
初二所占百分比	2.6%	94.9%	2.6%
初三所占百分比	15.7%	81.4%	2.9%

 

3、你认为目前预学案上的问题类型是         

答案	A、太多	B、正好	C、单一
初二所占百分比	6.4%	93.6%	0
初三所占百分比	14.3%	78.6%	7.1%

 

4、你完成预学案的时间大约是            

答案	A、10分钟	B、20分钟	C、30分钟
初二所占百分比	42.3%	48.7%	9%
初三所占百分比	22.9%	55.7%	20%

 

5、使用预学案后你对即将要学的内容         

答案	A、有所了解	B、在了解的基础上能简单应用	C、基本掌握
初二所占百分比	32.1%	53.8%	14.5%
初三所占百分比	32.9%	50%	17.1%

 

6、使用预学案对你课堂学习有无帮助     

答案	A、有很大帮助	B、有较大帮助	C、无帮助
初二所占百分比	12.8%	85.9%	1.3%
初三所占百分比	22.9%	74.3%	2.9%

 

7、使用预学案后你课后作业的准确率         

答案	A、有较大提高	B、有所提高	C、没有变化
初二所占百分比	5.1%	84.6%	1.3%
初三所占百分比	10%	71.4%	18.6%

 

 8、你对预学案是                      

 

9、你完成预学案的态度是                  

答案	A、认真完成	B、应付教师	C、写满就算
初二所占百分比	87.2%	7.7%	5.1%
初三所占百分比	80%	10.3%	7.7%

 

10、简要说一下你使用预学案后的意见。

初二：1、增加部分例题和解析过程

      2、降低预学案的难度

      3、减少预学案的内容

      4、扩充一些书本上没有的内容

初三：1、减少预学案的内容

2、降低预学案的难度

3、适当的增加预学案的难度

      4、能扩充一些书本外的知识，扩大知识面

四、调查分析

     在学生使用预学案的态度上，超过70%的学生都能接受预学案的使用，认真完成的都超过了80%。说明大部分学生还是愿意去做出尝试的。但还有极少学生对预学案非常抵触（不超过5%），完成预学案时没有认真完成。

在使用效果上，初二和初三都有超过80%的学生认为使用预学案后，对学习内容有了了解。都有超过90%的同学认为使用了预学案对自己有帮助。都有超过80%的同学认为使用了预学案后作业准确率有提高。说明我们的设计的预学案是符合学生需求的，并且对学生是切实有用的。

    在预学案的编写上，初二学生都有90%以上的认为现在预学案的难度、内容适中，但是初三只有60%的认为预习量适中，还有38.6%的学生认为现在的预习量太多。初三学生认为预学案的难度适中也只占到81.4%，太难的占到15.7%。主要原因是初三学习任务加重，物理学科的课程难度增加，导致学生在使用预学案时的难度增加。

五、建议

1、减少预学案的内容，降低预学案的难度。(尤其是初三年级)

2、在编写预学案时，尽量紧扣课本。

3、在新授内容较为简单的章节中，可适当的在预学案中扩充知识面。

4、做好学生的思想工作。