一、指导思想

为深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实立德树人根本任务，引导广大青少年铭记抗战历史，缅怀革命先烈，传承弘扬伟大抗战精神，增强历史自觉和文化自信，根据全国青少年读书教育活动组委会通知要求，雪堰初中决定开展“不屈的脊梁”读书教育活动。现将有关事项通知如下：

二、活动主题：不屈的脊梁

三、活动时间：2026年3月- 2026年6月

四、活动对象：全校师生

五、活动领导小组

组 长：蒋凯炎

副组长：钱  芳、范蒋杰

组  员：各行政人员、团总支、图书管理员、全体班主任、语文老师

六、具体安排

第一阶段：宣传发动阶段（2026年3月）。

1. 举行“不屈的脊梁”读书活动启动仪式，使学生了解“不屈的脊梁”读书教育活动的目的和现实意义。通过宣传发动，使学生了解“不屈的脊梁”读书教育活动的目的和现实意义，了解新课程标准关于提高阅读面和阅读范围的要求，使学生积极参与读书教育活动。表彰“劳动最光荣”读书教育活动获奖个人。

2. 营造氛围

（1）电子屏显示：

以不屈之脊梁, 撑起民族之希望, 铸就辉煌之未来；担当时代重任,彰显脊梁本色,为国为民勇担当；中国式脊梁,不言放弃,默默耕耘，铸就辉煌；你,在平凡中坚守,每一刻都闪耀着脊梁的光芒；如山的坚韧,似水的柔情,中国式脊梁,不言败的力量。

（2）利用晨会、班队会宣传发动，设计一条班级读书口号。

（3）营造书香教室

参加对象：初一、初二

时    间：3月-5月

要    求：建立班级读书角，营造班级读书氛围，要求图书内容丰富、数量充实，形成“我来读好书，好书都来读”的读书氛围。建立班级图书交换阅读机制，开展师生共读活动。学校组成评委会对班级图书角进行评比，分别评出一、二等奖。

第二阶段：具体实施阶段（3月—6月）

紧密结合教育教学工作和德育工作的实际，紧扣活动主题，创新活动载体，使学生了解“不屈的脊梁”读书教育活动的目的和现实意义，开展丰富多彩、寓教于乐的系列活动。

了解新课程标准关于提高阅读提高阅读面和阅读范围的要求，使学生积极参与读书教育活动。在此基础上安排阅读时间，紧扣主题，利用黑板报、摄影比赛、手抄报比赛、读书征文比赛、演讲会、主题班会、团队活动走进红色教育基地开展实践研学，让学生在实践中感悟伟大抗战精神等多种方式开展丰富多彩、形式各异、健康向上、寓教于乐的活动。初一年级开展主题班会活动；积极参加区“不屈的脊梁”手抄报设计评比活动,手抄报设计要求主题鲜明、图文并茂、版式新颖、富有创意，初一初二各班挑选优秀作品参选，每班3幅。各年级利用寒假生活阅读《不屈的脊梁》等读本，全面理解“不屈的脊梁”读书教育活动的丰富内涵，紧密结合教学实际，拓展阅读面，增强青少年的文化底蕴，适应教育制度改革的新要求。

各班利用每周的阅读课开展“读书分享会”，各班级在语文老师指导下组织学生结合自身阅读，开展读书交流和分享活动，鼓励学生大胆展示自我风采，积极发言，学会倾听。除阅读指定的活动用书《不屈的脊梁》一书外，可以拓展阅读范围，围绕“不屈的脊梁”主题撰写读书心得。5月举行“不屈的脊梁”为主题的读书征文现场比赛，评选出一二三等奖，并给予表彰。初一、初二年级开展“不屈的脊梁”摄影比赛，围绕“不屈的脊梁”活动主题，组织学生用摄影展现爱党爱国爱人民的生动照片，展示主题场景中的美丽瞬间和感人画面，传递爱党爱国的价值和意义，弘扬“不屈的脊梁”主旋律。各年级各班挑选优秀作品参选，每班3份。初二年级开展“不屈的脊梁”演讲比赛。

第三阶段：成果汇报展示

整合资源，建设“美丽教室”。各班级要结合实际情况，充分利用楼内楼外、校内校外的教育资源，打造以读书分享会等为主题的特色教室或者角落，营造浓厚的读书氛围和良好的学习环境。学校对所有作品进行分类评选与展出，吸引全校师生关注与交流。学校政教处组织举办优秀作品展示活动，并上传参与比赛。

第四阶段：总结评比阶段（6月底）

1、评比“不屈的脊梁”书香少年。

2、“书香班级”验收评比（以班级文化布置、黑板报、及读书活动开展情况为评比依据）。

3、举行总结表彰会。

4、推荐优秀作品参赛。　　

七、活动要求　

1、各班主任和语文教研组按要求开展活动。

2、各项活动部门（负责人）要结合我校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料的收集、评选、整理、上报工作。

3、班主任、语文老师、图书馆老师要做好导读工作，拓展阅读范围，提升思想品质。为了让阅读成为学生的习惯和兴趣，除了开展《不屈的脊梁》读书活动以外，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》有关规定，遴选推荐相关优秀书目，供学生阅读。

4、以上开展的活动，全程纳入班级考核。

5、所有参评作品均需原创，并未在其他活动中公开发表或参评。

常州市武进区雪堰初级中学

2026年3月