一、指导思想

为深入贯彻落实党的二十大精神，引领广大青少年培养奋斗精神，提高青少年的思想道德素质和科学文化水平，配合中小学道德教育工作，经研究，雪堰初中决定开展“奋发有为 强国先锋”读书教育活动。

二、活动主题：奋发有为  强国先锋

三、活动时间： 2024年3月- 2024年6月

四、活动对象：全校师生

五、活动领导小组

组 长：陈  林

副组长：钱  芳、蒋凯炎

组  员：各行政人员、团总支、图书管理员、全体班主任、语文老师

六、具体安排

第一阶段：宣传发动阶段（2024年3月—2024年4月）。

1. 举行“奋发有为  强国先锋”读书活动启动仪式，使学生了解“奋发有为 强国先锋”读书教育活动的目的和现实意义。表彰“绿色畅想”读书教育活动获奖个人。

2. 营造氛围

（1）电子屏显示：

强国有我，奋斗不负；振兴中华，责任在心。传承红色基因，请党放心，强国有我，勇攀高峰铸辉煌！追梦中华儿女，请党放心，强国有我，砥砺奋进创未来！强国复兴，有你有我，共筑辉煌！奋斗筑梦创未来，强国有我显身手。

（2）利用晨会、班队会宣传发动，设计一条班级读书口号。

（3）营造书香教室

参加对象：初一、初二

时    间：3月-5月

要    求：更新班级读书角的图书，营造班级读书氛围。要求图书内容丰富、数量充实，形成“我来读好书，好书都来读”的读书氛围。学校组成评委会进行评比，分别评出一、二等奖。

第二阶段：具体实施阶段（3月—6月）

紧密结合教学工作，特别是新课程标准的要求和德育工作的实际，紧扣主题，使学生了解“奋发有为 强国先锋”读书教育活动的目的和现实意义，了解新课程标准关于提高阅读提高阅读面和阅读范围的要求，使学生积极参与读书教育活动。在此基础上安排阅读时间，紧扣主题，利用黑板报、广播、报告会、摄影比赛、手抄报比赛、读书征文比赛、演讲会、主题班会、团队活动日等多种方式开展丰富多彩、形式各异、健康向上、寓教于乐的活动。同时，组织开展好阅读测试活动，检验读书教育活动效果。初一年级开展主题班会活动；积极参加区“奋发有为 强国先锋”手抄报设计评比活动,手抄报设计要求主题鲜明、图文并茂、版式新颖、富有创意，初一初二各班挑选优秀作品参选，每班3幅。各年级利用寒假生活阅读《奋发有为 强国先锋》等读本，全面理解“奋发有为 强国先锋”读书教育活动的丰富内涵，紧密结合教学实际，拓展阅读面，增强青少年的文化底蕴，适应教育制度改革的新要求。除阅读指定的活动用书《奋发有为 强国先锋》一书外，可以拓展阅读范围，围绕“奋发有为 强国先锋”主题撰写读书心得。开学后举行“奋发有为 强国先锋”为主题的读书征文现场比赛，评选出一二三等奖，并给予表彰。初一、初二年级开展“奋发有为 强国先锋”摄影比赛，围绕“奋发有为 强国先锋”活动主题，组织学生用摄影发现身边的科技进步，特别是体现在党的领导下，家庭、学校和家乡科技文化的发展变化。各年级各班挑选优秀作品参选，每班3份。初二年级开展“奋发有为 强国先锋”演讲比赛。学校图书馆组织开展“好书推荐读书卡”制作比赛，学生从自己的阅读经历出发，推荐他们眼中的好书，制作好书推荐读书卡（包括书的主要内容、作者介绍、推荐理由……）每班择优上交5张。

第三阶段：成果汇报展示

1、对所有作品进行分类评选与展出，吸引全校师生关注与交流。学校政教处组织举办优秀作品展示活动，并上传参与比赛。

第四阶段：总结评比阶段（6月底）

1、评比“奋发有为 强国先锋”书香少年。

2、“书香班级”验收评比（以班级文化布置、黑板报、及读书活动开展情况为评比依据）。

3、举行总结表彰会。

4、推荐优秀作品参赛。　　

七、活动要求　

1、各班主任和语文教研组按要求开展活动。

2、各项活动部门（负责人）要结合我校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料的收集、评选、整理、上报工作。

3、班主任、语文老师、图书馆老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动、征文活动，力求挑出高质量的作品上交。

4、以上开展的活动，全程纳入班级考核。

5、所有参评作品均需原创，并未在其他活动中公开发表或参评。

 常州市武进区雪堰初级中学

2024年3月