常州市教育科学研究院2017-2018学年第一学期

中小学德育学科教研工作计划

一、工作思路

继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，落实教学常规，不断提高思想政治（品德）课程的实效性；营造良好的教研氛围，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；加强教学质量监控，提高课堂教学效益；积极实施素质教育，以课程为主阵地，提高青少年的思想道德素质、培养健全人格。

二、工作重点与措施

1．提高德育学科素养

组织思想政治教师认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九大会议精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治（品德）教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。引导中小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。召开学生发展与学科核心素养培育研讨会。引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准、教学改革及高考改革方案。组织全体高中教师开展新修订课程教材专题培训与研究。深入开展义务教育阶段道德与法治课程与教材的培训与研究。

2．深化德育课程改革
    针对义务教育阶段教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

加强对新课程、新课标、新教材的研究。以学生发展核心素养为关键词的新一轮课程改革正在启动。其中，义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动。面对新形势，需要加强对新课程、新课标、新教材的研究。

加强课程统整研究，探索提高思想政治（品德）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强品德（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。进一步加强公民教育项目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公民教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。

    继续做好学生学业质量监控工作。围绕学科关键能力加强对部分学校期中试卷进行质量分析、命好期末试卷，做好教学评价工作。

3．加强教育科研研究

 加强中心组活动，组织中心组成员带动广大一线教师，围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力。开展德育学科核心素养研究。在学生发展核心素养研究的基础上，进一步研究学生核心素养与学科核心素养的关系，构建德育学科核心素养模型，分学段研究德育学科核心素养及培养和评价策略。参与全国教师教育资源联盟，梳理学科教学关键问题，展开行动研究，并及时总结研究过程、形成研究成果。

加强课题研究，引导各校政治学科教研组积极申报、参与市级、校级课题研究。通过课题研究推动学科教科研水平的提高和教师专业能力的发展。

4．加强教师队伍建设

 充分利用学科中心组和青年教师学术研究团体，采用课堂教学研讨、教学沙龙等形式开展多样化专题研讨。开设校级、区级、市级研讨课，开展行之有效的课堂教学研讨活动，以提高教师课程实施能力。

 完善市、区、校教研活动的三级联动机制,开展区域教研展示活动。每学期组织1-2个辖市区集中展示本区域教科研工作、亮点和思考，促进各辖市区对教研工作进行总结、提炼和反思，进一步加强本市区域之间、教师之间的合作和交流。

 引导“名师工作室”以项目研究为抓手，培养青年教师；加强“五级阶梯”的管理工作和教师的培训工作；加强学科基地建设；进一步发挥优秀教师的引领作用，不断促进教师的专业化发展。

以省基本功竞赛、评优课为契机，在全市范围内开展优秀教师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动，打造一支青年教师骨干队伍。
三、关于高中教学工作

1．密切关注高中新课标的修订，组织教师学习学科核心素养相关理论。组织高三教师研究2018年江苏省政治学科高考说明，关注考试说明发生的变化。召开常州市高三政治教学专题复习研讨会，通过开设复习课、交流研讨，研究高三复习的有效教学策略。

2. 引导高二年级教师研究江苏省学业水平（必修）测试的试题研究和复习策略研讨。

3. 组织高一、高二教师开公开课，探讨高一、高二教学与高三教学的联系，从整体上规划高中三年的教学工作。

4. 加强高中政治学科教研组建设。

四、关于初中教学工作

1.组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效，提高思想品德课的育人功能。

2.开展新教材培训工作。

3.组织九年级教师认真研究常州市2018年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。

4.加强初中政治学科教研组建设。

五、关于小学教学工作

1．通过拍摄精品课、开设各级各类研究课，积累典型案例，不断丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。

2. 开展新教材培训工作和骨干教师轮训工作，争取在大多学校培养1-2位学科骨干教师，培养一支稳定的骨干教师队伍。

3. 组织品德学科区域展示活动，搭建各区相互交流、相互学习的平台。

4. 加强课程整合，将小学品德课程与综合实践课程、公民教育专项活动相整合，培养合格小公民。

附：具体日程安排

八月份

1．教研组长会议

2．义务教育阶段《道德与法治》新教材培训

3．2017中考研讨会

4．小学道德与法治基本功比赛

5．高二教师会议

6．高三教师会议

九月份

1．江苏省初中道德与法治评优课；

2．江苏省高中道德与法治评优课

3．课堂教学研究；

十月份

1．江苏省小学道德与法治基本功比赛；

2．常州市公民教育案例评比；

3．课堂教学研究；

4．省级课题研究活动；

5．召开常州市高三政治教学专题复习研讨会

十一月份

1．江苏省公民教育课题活动；

2．学科关键问题研讨活动；

3．课堂教学研究；

十二月份

1．学业质量监测工作研究；

2．课堂教学研究；

3．课程基地活动；

一月份：

1．期末教学质量监测及分析评价。

2. 本学期工作总结。

3. 下学期工作计划。