常州市教育科学研究院2017－2018学年度第一学期

中学语文教研工作计划

一、工作思路

在新学期里，我市中学语文教研工作将以中学语文课程改革为中心，遵循教育教学规律，进一步改善教研方式，促进语文教师的专业成长。帮助广大语文教师学习研究语文课程标准和教材，在实践中不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力；促进并引导学校教研组加强语文课程建设和校本教研，进一步提高我市中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展服务。

二、主要工作

（一）进一步改善教学研究制度和方式，推进校本教研，帮助广大语文教师提高专业水平。

1.鼓励并组织广大语文教师，特别是中青年教师加强教学业务进修；开展读书活动，不断提高思想和教育教学素养。倡导每位语文教师以有效达成“五个一”（每学年做到：通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际研究课，命制一份试题）作为提升专业水平的有效途径。

2.组织全市语文教师深入学习和研讨《语文课程标准》《常州市中小学学科教学建议》《课型范式与实施策略（中学语文）》。引导教师在认真落实《常州市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的观课和说课、议课活动，以“研究课”引导日常教学，逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学能力。

3.组织学科中心组成员和青年骨干教师开展对“语文学科核心素养的养成”“中学语文教学关键问题”“教学内容的确定”“生成性教学”等问题的研究，进一步完善教师指导下的学生自主学习教学模式，进一步积累课型范例。

4.以课型研究作为抓手，组织各年级、学段的课堂教学同题异构研讨活动，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，发现并推出体现“轻负担高质量”的优秀教师和优秀课例。

5.组织开展常州市第二届学科带头人课程领导力提升高级研修活动。为基层学校提供课堂教学和教学管理诊断服务。充分发挥优秀教师的作用，组织部分名特教师送教下乡和青年语文教师专业发展论坛等活动。

（二）进一步加强语文新课程的研修，帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和实施能力。

1.继续组织全体语文教师认真学习研究语文课程标准和新课标语文教科书，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力。

2.继续组织骨干教师对语文课程标准和新课标实验教科书进行专题性研讨，指导学校教研组、备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

3.健全教学研究基地建设；加强学科中心组建设；完善新课程研究小组的活动内容和形式。充分利用各学科中心组和各青年教师学术研究团体，开展针对课改重难点问题的专项调研，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

4.建设好初高中语文教学网站，为教师教学和学生自主学习提供丰富而高质量的资源。

5.认真组织教师参加“一师一优课，一课一名师”晒课、赛课活动。积极开展调研活动，重点开展资源需求情况调研，在此基础上开发、丰富教学资源类型，满足一线教师多样化需求；开展资源使用研究，提高资源在课堂教学中使用效率。

6.及时做好新课程实施以来的回顾和总结工作，加强调研，发现先进，培植典型，以点带面，推进中学语文新课程的校本化实施。

    （三）促进教学常规的落实，督促语文课程计划的规范实施，帮助提高实施水平。

1.指导各语文教研组研习《常州市中小学合格、优秀教研组评价标准》，积极研究和改善教研组的建设，从而推进校本教研的开展。定期与教研组展开交流与研讨，指导学校积极开展语文实践活动，组织兼职教研员和中心组成员到学校调研课程实施情况。

2.组织好市校两级研讨示范课，结合教学实际确立研讨课的问题和目的，精心备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

3.进一步抓好以教材分析为主要内容的备课活动，采用讲座或网络教研的形式，开展积极有效的教材教法研究活动。

4.积极推进校本教研和联校教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和探讨，并适当安排校际之间的观摩、考察、学习、交流活动。

5.认真做好期末教学情况调查试卷的命题工作，并及时进行分析和反馈。

6.落实教育局有关文件精神，努力加强语文学科基地建设，尽力发挥教学基地和兼职教研员的作用。

    （四）贴合教学实践，扎实开展课题研究，有效提升教研组和教师的教科研能力，提高课程实施的品位。

初中：

深入开展统编初中语文教材培训和江苏省教研重点课题“初中语文阅读探索能力的监测”滚动研究的相关工作，形成既符合新课程理念，又带有区域特色的初中语文阅读评价体系。为教育决策部门制定有针对性的政策，采取可行性措施，稳定提高语文教学质量提供科学参考。促进课程实施，改进教学工作，提高学生的阅读质量。争取在“预设与生成”国家级课题的框架下强化语文中心组建设，加强对教学预设与生成关系的研究，帮助教师增强课程意识，增长教学实践智慧，为进一步深化教学改革，提升教师队伍整体水平多做贡献。

高中：

1.继续组织针对课程实施与课堂教学中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的能力，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2.充分利用学科中心组和青年教师学术研究团体，开展针对“中学语文学科核心素养的养成”“中学语文教学关键性问题”的专项研究。

（五）加强考试研究，努力改进毕业班工作，提高我市中学语文教学的质量和品位。

初三年级：

1.开学初召开全体初三教师会议，分析2017年中考试卷并提出相关教学建议。

2.组织若干节研究课。

3.组织好期末教学情况调查试卷的命题工作。

4.组织专题调研，分析教学及课程改革中存在的问题。

高三年级：

1．开学初组织全体高三语文教师研讨高考江苏卷语文试题，探讨高考语文命题改革的发展方向，反思目前高三语文教学和备考复习中存在的问题，科学安排复习内容和进程。

2．认真组织高三常规教学研讨活动和全市语文学科高三教学工作研讨会，着重围绕理解课程、分析高考、研究学生展开研讨，帮助老师提高认识，改进教学。

3．认真做好高三语文日常教学的指导管理，服务师生的需求。

（六）认真做好其他工作

1. 组织第十九届常州市中小学生作文竞赛、2017年初一美文阅读比赛、初二古诗文创作比赛等各项竞赛活动。

2．组织常州市中语会年度优秀教学论文评比活动。

3．完成上级领导交给的其他各项任务。

三、日程安排

八月份

1．8月29日

①各校教研组长暨中语会全体理事会议

②高一语文期初教学研讨活动

③初三年级教研活动

3．8月30日

①初二年级培训活动：“基于核心素养培育的学科教学关键性问题”及解决思路、策略。

②高二语文期初教学研讨活动

③初一年级培训活动：统编教材的合理使用

④高三语文期初教学研讨活动

九月份

初中

①学科基地学期工作研讨

②初中语文学科中心组活动、常规教研活动开课教师协调会

③教研组长专题研讨：加强教育科研，帮助教师寻找适合自身发展的方式。

④各年级第一次教学研讨活动。省基本功比赛集训队活动。

⑤学科网站交流平台建设

⑥落实本学期微视频、精品课拍摄计划

高中

①制定学科教学基地学期工作计划

②高中语文学科中心组活动

③常规教研活动开课教师协调会

④各年级第一次教学研讨活动

⑤参加省基本功比赛准备工作

十月份

初中

①教研组专业发展经验交流，省基本功决赛准备

②教研组长会议，交流语文组学期工作计划

    ③积极均衡优质资源，实行联片的语文教研制度。积极探索实施有效的中小学衔接教育，促进优质教育资源共享共建，全面提升教育教学整体水平。

④各年级第二次教学研讨活动

⑤常州市中学生作文大赛校级、辖市（区）预选赛

高中

②  年级第二次教学研讨活动

②局属及新北、天宁区高中校语文优秀课评比

③常州市中学生作文大赛校级、辖市（区）预选赛

十一月份

初中

①修订《初中语文学业考试复习指导》

②阅读与思考，评价与反思——主题学习

③省基本功决赛

④联片语文教研活动

⑤青年语文教师学术沙龙活动

高中

①常州市中学生作文竞赛

②各年级第三次教学研讨活动

③  全市高三语文教学研讨会

④局属及新北、天宁区高中语文优秀课评比

十二月份

初中

①联片语文教研

②中语会年会论文评审

③安排期末调研试卷相关准备工作

④各年级教学研讨活动

⑤组织学生参加省中学生作文大赛

高中

①各年级第四次教学研讨活动

②  高一、二、三期末考试命题

③  织学生参加省中学生作文大赛

④  中语会理事会会议（年会优秀论文评比）

⑤  大市高中语文优秀课评比

2017年一月份

初中

①常规教研活动

②初一年级“美文阅读”竞赛活动

③初二年级“传统诗词创作”竞赛活动。

④期末考试及考试情况分析

高中

①做好学期结束工作

②学科中心组活动

③期末考试及考试情况分析