教学是创造与开发的过程，学生带着自己的知识、经验通过课堂学习，不断建构新的知识经验。课件的制作是根据教师的教学设计来进行的，其本质上是一种教学预设。而课堂教学是一个动态生成的过程，在课堂教学中一不留神课件就会处于一个尴尬的境地，而交互式电子白板的拖拽功能特别能关注到课堂上的动态生成。

如：教师在设计每节课的练习时，往往只是根据自己的经验，出示一些感觉上学生容易出错的题目做强化练习。用传统课件准备时，不易根据学生实际情况做出调整。有的类型题目学生已经掌握较好，就不必反复练习了，有的题目教师没有预想到学生会遇到困难，但是学生就在这里出现问题了，教师需要出示习题做针对性强化。这种情况下预设的课件就会显得捉襟见肘，不易调整。就算教师根据实际情况作了调整，有些预设的题目没有做而又出现在学生眼前，对学生的学习也是一种干扰。目前大多数交互式电子白板都有遮罩功能。教师预备的习题，可以根据学生实际情况有选择的出现在学生面前。对学生已经掌握的知识，不需要再强化练习的习题。可以通过遮罩功能，不出现在课堂教学过程中。教师无需做过多复杂的设计，往往点击一个按钮就可以实现上述功能。

教学过程中，教师还经常会设置一些开放型的互动环节，比如：出示几道题目，学生选择一道最有把握来回答，教师再通过课件出示答案。虽然功能说起来不复杂，但在传统课件制作过程中，这个功能实现起来却不容易。在使用电子白板进行教学时，这一过程就会显得非常简单。教师只需事先将题目及答案打印在屏幕上，再用几个与课件背景色相同的长方形图案将答案遮盖起来。学生说到哪一题，教师需出示答案时。只要在答案位置拖拽一下，将原来覆盖在答案上的长方形移开，答案就出现在屏幕上了。这样做既解决了预设与生成之间的矛盾，又给学生提供了良好的互动平台，对学生的回答做了实时的反馈，效果显著。