教研活动务实有举措才能有大收益

张国忠

我校有幸被常州市教科院邀请参加市初中七校联合教研活动。去年11月22日，我跟钟主任一起参加了市教科院组织召开的联校教研活动预备会。会上，张春副院长作了活动安排的说明。本次教研活动由7所公办初中联合举办，主办单位常州市二十四中，时间是12月14日，13门学科全面开课，每门上2节，同课异构，活动主题是预设与生成教学研究，参与学校每校要派出4位老师上公开课，而且明确要求公开课不是一般性的展示课，要充分体现生成性教学机智和策略，每堂课都要全程录像并制作光盘分发给各校。

我们亲自参加常州市大规模的教研活动前所未有，校长室、教导处、教科室十分重视，十分珍惜这次机会。我们马上在教师会议上传达联校教研活动的精神，动员教师积极申报上市级公开课。会后，金富东、张潮勇、秦霞、董文君4位老师主动愿意承担公开课。

紧接着下来，这4位老师精心设计、演练公开课。这4节公开课的内容都很难上，要上得精彩真不容易，又是市级公开课，他们的压力很大，但他们有着克服困难战胜困难的勇气和信心。首先，他们仔细钻研教材，精心设计教案；其次，教研活动时，教研组长针对教案组织组员进行讨论，提出修改意见，让其本人完善教案，4位老师还将教案发给区教研员，请他们指导；第三，组织试上，4位老师每次试上都邀请同行听课，同行们听了都能主动地大胆地提出改进意见，试上——修改——再试上——再修改——再试上，每个人试上了五、六遍，基本上上遍了整个年级。一次试上就是一次提高。这4位老师虚心、严谨。在这里充分体现了他们对工作极端负责的态度和崇高的敬业精神！最后，专家指导。12月11日下午，我们邀请了区教研室相关学科的4位专家来校听课，专家们听后又提出了一些改进意见。至此，4位上课老师胸有成竹，只待12月14日的到来。

12月14日，我校派出57名教师到市二十四中参加教研活动，先听2节课，然后参加评课活动。我校4位上课老师课堂发挥轻松自如，圆满地完成教学任务，评课时获得兄弟学校的同仁和市教研员的一致好评。真是功夫不负有心人哪，当然这也有赖于他们良好的教学素养和灵活的教学机智。

本次联校教研活动，每个参加者都可以说受益匪浅。上课老师为了一堂公开课反来复去试上，绝不是瞎折腾、形式主义，每一次都是磨炼和提高。一名青年教师能有一次这样的机会走上市级公开课的讲台，他将终身难忘！因此，年轻教师以后如到这样的机会要紧紧抓住，主动挑战。我们听课的老师领略了外面课改的风采，农村学校与城市学校相比，课改要慢了几个节拍。我们原来以为，老师课前仔细钻研教材，精心设计教学过程，上课按部就班按照教案去完成，教师为主导，上下来自我感觉良好的就是好课，现在看来这是偏面的。我们只重视预设，忽视了生成，事实上预设与生成这个说法我们很少谈到，很陌生。生成是在师生互动，生生互动中产生的，随着教学活动的展开，教师、学生的思想、观点和教学文本不断碰撞，思维火花、创造火花不断迸发，新的学习需求不断产生，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深。而我们忽视了生成，课堂就难以感觉到生命活力的涌动，课堂就难以精彩纷呈。这一次的教研活动主题生成性教学研究很好地提示了我们，从理论到操作给予我们一个引领，老师们确实收获很大。我们的教研组长和一些备课组长参与了评课，为了评好课，讲到点子上，他们事先就作了准备，学习有关“预设与生成”的课改理论。评课时，他们把理论和专业知识结合起来，有血有肉，点评到位，恰到好处。他们也受到了一次锻炼。

这次教研活动，看得见，摸得着，做得好，实实在在，很有成效。整个活动下来，我的感觉是，我们的教师很有责任心，很有集体荣誉感，也很有战斗力！可惜呀，以前这种务实高效的教研活动实在太少了。提高中青年教师的专业素养，促进他们的专业成长，除了必要的理论学习之外，必须将他们投入实战中去锻炼。今后我们必须为中青年教师创造这种锻炼的机会，努力撘建展示师能的舞台。教研活动要有举措，让老师们切实提高教学水平。

建设一支强硬的师资队伍，这是我们的期盼。我相信，有年轻老师的健康成长，有全体老师的辛勤耕耘，雪堰初中的明天一定会更加美好。

 

2014.1.6.