创建学生喜欢的地理生本课堂

钟焱鑫   2012年2月教学反思

 

本学期开始，我还是继续开展生本课堂实验。但是，由于地理课堂的特殊性，所以，我没有布置前置作业，而是在地理课堂上实施生本教学实验，充分发挥学生学习的积极性和主动性。

每堂地理课前，我充分研究地理课程标准和使用的人教版初中地理八年级下地理教材，利用教材中现有的“活动”并挖掘教材中的知识点设置讨论，且联系前面所学的地理知识设置问题，让学生讨论、抢答、得分、比较各组得分。开学近一月，无论从学生学习的积极性还是从作业情况来看，学生学习的效果还是令人满意的。

下阶段要考虑的问题有2个，一是如何更大程度激发学生课堂学习的热情，二是如何把现代教育技术和现在我的地理生本课堂融合在一起。因为，尽管大部分学生上课很积极，包括一些在平时老师眼里学习不是很主动、成绩不是很理想的同学，如五班的李天池、三班的张茵、四班的顾鸽祥、崔洋洋等；关于融合现代教育技术的问题，在生本的课堂上，较少用到多媒体，但是，地理课的特殊性决定很有必要适时呈现地理图片、视频、地图等，再有现在的交互式电子白板如何在地理生本课堂中的有效运用的问题也是值得研究的。