常州市教育教研室2013－2014学年度第一学期

中学历史教研工作计划

一、工作思路

在本学期，我们将在常州市教研室的统一领导下, 深入贯彻落实《常州市“十二五”研发展规划》、《常州市中学历史学科五年发展规划》。不断提升“研究、指导、服务、管理”的质量。紧紧围绕中学历史课程实施中遇到的问题和困难，深入而全面、扎实而有效地推进历史课程改革。遵循教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为常州市基础教育的可持续发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）积极推进课程改革，不断提升课程实施水平

1、初中年级

（1）结合义务教育历史课程标准（修订稿）的精神，深入推进初中历史课程改革。一方面，对十年课改成效与不足进行反思总结，另一方面，思考与规划今后一个阶段课改目标与内容，切实提升我市课改的实施水平。

（2）立足课堂，加强各类课型研究，积极尝试研究性学习类的课堂教学，继续开展同题异构类的研究课，并认真做好课堂评价工作。

（3）创新评价方式，积极推进评价改革，以评价促进学生发展，促进教学改革。

2、高中年级

（1）进一步引导教师领悟新课程改革的理念。反思新课程实施以来，历史教学与新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标和学科改革的突破点之间的差距，从而更好地指引新课程的实施。

（2）加强对新课程研训的研究，强调平等对话、交流，采用多种形式的研训方式。开展学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价等方式。用案例式教学研修方式，以案说理，促进个体反思水平的提高。切实提高研训活动的针对性和实效性。

（3）引导学校开展开设研究课、教师积极参与听、评课的活动。使研究课真正成为提高教师教学水平、提高教学研究能力的平台，引导教师如何进行听课、评课，提高听、评课的质量。

（4）加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，以教学中出现的问题为重点，以解决问题为目的，在解决问题的过程中提升课程实施的能力。

（5）深入学习与研究集我市历史教师教学智慧的《历史课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，加强对各种课型、各种教学方法的研究，探讨它们的特点、教学策略和方法。促使各种历史课型的规范化、合理化；各种教学方法的优化和多样化。形成具有常州特色的课堂教学新范式。

（6）加强对各类考试的研究，促进命题研究从经验走向科学，提高教师的命题能力。抽检辖市区及学校有关学科、学段自主命题的情况，并作适当的评价与交流。

（二）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。

1．将江苏省教育科学“十一五”规划课题：《中学历史课堂教师提问"做"与"思"的研究》的研究成果推广到实际的课堂教学中，并展开以此课题为延伸的其他教学研究活动。整体提高历史课堂的问题设计能力。通过课题研究带动我市青年教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。

2.以学科骨干教师组织学科指导小组，下设教学设计指导小组、微型课题指导小组和命题研究指导小组。加强课程改革的专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。并将其研究成果辐射到整个学科。

3、初中教师以《初中生历史批判性思维能力的评价研究》这一省级教研课题为抓手，积极开展探索，加强研究。

（三）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成

1．初中年级

（1）加大力度推进网络教研，开发网上资源并共享、分享。

（2）加强教研组建设，检查部分教研组计划的合理性及落实情况，重点放在教研组的微课程研究方面。

（3）组织各年级的历史评课听课活动，常规研究课、精品课以探讨研究性学习类教学方式为主。

2．高中年级

（1）切实有效地抓好各次教研活动，做到活动前教师有备而来；活动中教师畅所欲言；活动后教师有所体会。通过多种形式，真正提高教师的课堂教学、备课、听课和评课各个环节的能力。

（2）提升教师开发教材及课程资源的能力。进一步树立正确的教材观，厘清教材与课标、教材与教学资源之间的关系。通过多种形式，开展教材研究活动。全体历史教师参与开发课程资源，课程资源丰富化、多元化，并让全体教师共享。

（3）在学科基地深入开展为“如何让学生‘经历历史、理解历史’”的主题研究，学科基地教师人人参与，在课堂实践中研究问题、解决问题，力争找出一些具体、有效的策略和方法，并将这项研究在全市推广。

（4）推进校本教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和探讨。营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。如要求各校提供研究课的课堂实录和评课实录，并在学科网络上交流。

（6）做好高中各年级的期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。

（7）组织高中历史教师基本功竞赛，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。

（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量

1．初三年级

（1）认真分析2013年中考命题、阅卷情况，分析近几年的中考思路及其导向，促进初中历史教学改革。

（2）组织研究《中考历史复习指导》《寒假作业》等学习材料，帮助师生的学习。

(3)做好对各校期中考试试卷的评题评卷工作，认真命制各年级期末考试试卷。

2．高三年级：

（1）切实做好对2013年及近几年来江苏省高考历史卷的研究工作，认真反思高三历史教学工作的得与失，总结经验，查找问题。开学初组织好全体高三教师教学座谈会，组织好高三教学工作第一次研讨会，着重探讨复习教学的特点与方法，交流教学计划。加强对复习的实效性的研讨，改进教学方法。

（2）根据历史高考面临的新情况，合理、科学地安排好学期的教学复习进度。

（3）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。

（五）加强师资队伍建设

1．扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。

2．引导教师增强信息技术的应用意识和能力，充分利用信息技术提升课堂教学水平。

3．继续安排优秀教师拍摄精品课等，为广大教师提供教学资源。

（六）其他工作

完成上级领导交给的其他工作。

三．日程安排

八月份

1．初、高中历史教研组长培训、历史教研组长、理事会工作例会，安排新学期工作

2．初、高中学科指导小组工作会议

3．高三历史教师会议

4．高一集体备课

5．高二集体备课

6、初三教师中考分析会

7、初中全体教师新课标培训

8．启动历史年会论文评比工作

九月份

1.大市高中历史教师基本功比赛

2．高中历史研究课

3、初中历史研究课

4．高三历史复习教学研讨会的准备工作

5、初中历史研究课

6、课题组活动

十月份

1．苏锡常镇四市教研工作会议

2．高中中心组研究活动

3、初中历史研究课

4、布置期末历史试卷的命题工作

十一月份

1．全市高三历史复习教学研讨会

2．高三历史研究课

3．编写期末试卷

4．历史年会论文评比工作

5．高中新课程中心组研究活动

6、初中历史研究课

7、《初中历史复习指导》的修订工作

8、历史课题组活动

十二月份

1．高中历史研究课

2、初中历史研究课

3．期末试卷及各类资料校对

4、历史课题组活动

5．召开中史会年会

元月份

1．各年级期末考试

2．学期总结及下学期工作安排