常州市教育教研室2008－2009学年度第二学期

中学历史教研工作计划

 

一、工作思路

在新的学期里，我市中学历史学科教研工作将进一步认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》，增强历史教师课程改革的使命感和责任感，紧紧围绕课程实施中的基本问题和规律，深入而全面、扎实而有效地开展课程改革。与教师一起，针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力；严格实施市教研室的总体规划，在教育局和教研室的统领下实施课程改革；深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革；进一步加强教学常规建设；加强中学历史师资队伍建设；不断拓展历史教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化；大力开发课程资源；努力提高历史教育教学质量，为全市中学生创设和提供尽可能良好的历史学习环境。

二、主要工作

（一）深度推进课程改革

1、初中年级：

（1）以教学方式的改善为突破口，大力探索提高课堂教学效益的途径和方法。

（2）加强校本培训和校本教研的指导工作，探索开展校本培训的途径和方法。

（3）不断提升实施新课程的水平。在调查研究的基础上，引导教师回顾、反思新课程实施以来的问题与经验，找出解决问题的对策，提出改进措施，以利于课程改革的深度推进。主要抓两个方面，一是努力提高教师的学科专业水平和学科教学水平，突破影响教师自身发展的瓶颈，提高初中课堂教学的有效性。二是多研究“常态课”，避免形式主义，一切从学生出发，一切从实效出发。

（4）组织九年级教师认真学习常州市2009年中考历史科考试说明与要求，指导教师有效地指导复习教学，高质量地完成中考任务。

2、高中年级：

（1）深度理解历史新课程的理念。提高教师自主学习、反思性学习的能力，从而更好地指引新课程的实施。就目前情况看，特别需要对以下理念进行深入理解：历史课程在高中教育中作用；历史课程更重视教育功能；历史课程具有更多的人文色彩；历史课程更贴近学生生活

（2）不断提高广大历史教师的专业素质。树立现代历史课程观；树立以学生发展为本的学生观；将已有的学科知识和相关知识拓展并及时更新；随时关注历史教育改革发展动态、史学研究最新成果；不断提高自己的教学研究和科学研究水平；进一步强化教学能力，有熟练的驾驭课程内容和学生学习的各种策略和能力，并有很强的反思教学能力。

（3）进一步改进教学行为。包括：全面落实历史课程目标；完整、准确地把握历史课程内容；改进教学方法。第一，在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段。第二，充分发挥学生的主动性。第三，更多地关注学生历史学习方式改变。第四，重视学生的创新能力的培养，

（4）继续认真、扎实地好组织全市高中历史新教材培训的研究，引导我市高中教师进一步理解高中课程标准和新教材，提倡多种形式的培训方式，如专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。

（5）引导学校开展开设对外公开课、教师积极参与评课的活动。并引导教师如何进行听课、评课。

（6）加强全市性的高中的集体备课活动，以课作为案例，在实践过程中提升课程实施的能力。

（7）研究减轻教师、学生负担的策略。

（二）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。

继续完成江苏省教育科学"十一五"规划课题：《中学历史课堂教师提问"做"与"思"的研究》的研究工作，将此课题的部分研究成果推广到实际的课堂教学中，并展开以此课题为延伸的其他教学研究活动。通过课题研究带动我市青年教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。

（三）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成

1、初中年级：

（1）组织好开学初的教研活动；

（2）开设公开课；

（3）组织九年级教师认真学习常州市2009年中考历史学科考试说明与要求，明确中考历史学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的引导作用。

（4）组织好期末的教学质量调研测试卷及历史中考的命题工作。在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对考试内容进行有效的改革，从而不断推进义务教育阶段的课程改革，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

（5）举办若干次教学沙龙活动。

2、高中年级：

（1）抓好高中历史新教材的学习和使用工作，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；在组织教学研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。

（2）推进校本教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和探讨。营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。

（3）做好四市高考模考试卷的命题工作，做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。

（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量

1、依据09高考考试说明，研究08江苏高考试题，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨复习教学的特点与方法，交流教学计划。加强对复习的实效性的研讨。紧紧抓住如何理解教学要求与教材的关系、主干知识、基本能力的学习和培养，专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。

2、全面、科学地安排好学期的教学复习进度。

3、开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。

4、在室领导的统一安排下，组织好“一模”、“二模”两次考试。

5、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。

（五）加强师资队伍建设

1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。

2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。

3、引导教师增强信息技术的应用意识和能力，充分利用信息技术提升课堂教学水平。

（六）其他工作：

1、加强学科网络建设，充实丰富网络内容，向丰富、活泼、方便、有效的方向努力。建立“龙城历史学业评价网”（研究组及各校提供相应的资料）

2、努力完成上级领导交给的其他工作。

三、日程安排

二月份

1、开学前历史教研活动：

（1）召开历史教研组长、历史工作例会，安排新学期工作；

（2）召开市区高三历史教师会议；

（3）高二学业水平测试复习研讨会议

（4）高中从教三年新教师座谈会

（5）初中各年级历史课程纲要解读

2、高中历史研究课

3、高三历史复习教学研讨会的准备工作

4、高三“一模”试卷统稿审定

三月份

1、高三一模考试及组织阅卷工作

2、着手《暑假作业》的修订工作

3、初三研究课 北郊中学  （贺丽丽）

4、组织九年级教师认真学习中考考试说明，明确中考改革的方向。

四月份

1、全市高三历史复习教学研讨会（后续会议）

2、高三历史研究课

3．初二历史同题异构研究课 清潭中学  （倪宏伟）薛家中学  （龚如）

4．以“初中历史学业评价的研究”课题为主题，开展学术沙龙活动。

5．编写期末试卷

五月份

1、高中历史研究课

2、初一历史同题异构研究课 正衡中学（吴昊）龙虎塘中学（赵文佳）

3、高三第二次模拟考试阅卷。

4、市区学校高考前夕教学情况交流会

5、期末试卷及各类资料的校对工作。

六月份

1、中考命题及阅卷。

2、各年级期末考试

3、学期总结及下学期工作安排