作业是教师课堂教学活动的延伸，是教学知识的巩固、深化和拓展，是教学活动中教学目标达成的重要环节，更是学生巩固知识，反馈教学效果的重要方式。10月31日下午第四节课，雪堰初级中学根据学校教学“五认真”的要求，以作业布置与批改，促进教学质量的提高为抓手，由教导处组织“浅谈作业布置与批改”的校本培训。
在这次的校本培训中，教导处杭信东主任从我校学生作业和老师作业批改的现状切入，对作业及批改和批改方式的概念界定，作业布置的方式、消极与积极的批改作业态度的结果、作业的二次批改和意义、作业批改的“四关”等方面进行了有关论述，对“有作业无批改效果等于零甚至负数：有批改无讲评作业低效；有讲评没有整理分析提炼效果不大”有了更新的认识，使老师们对作业布置与批改这一教学常规有了更深的感悟，同时也发现了自身对作业布置与批改认识上的误区，这将更好的促进我校教学常规的落实与管理。
本次“教学常规”培训是我校校本培训的内容之一。今后学校还将不定期地“走出去”或“请进来”开展主题化系列培训，通过培训，不断提高教师的专业素养，促进教师内涵发展，提高学校教育教学质量。
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