水 循 环

雪堰初级中学  物理  王芳

一、教学目标

1．知识与技能

◆通过水循环导图的认识，归纳总结出物态变化的规律，并能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

◆知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量的一种形式。

◆知道水在生活、生产中的各种应用，了解水对人类生命的意义。

2．过程和方法

◆通过对水循环的认识，培养学生对知识进行梳理、总结的能力。

◆经历调查“学校用水情况”的过程，培养学生的实践活动能力。

3.情感、态度、价值观

◆通过本节的学习，增强学生对水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始。

◆通过考察学校用水情况，体验自主学习的愉悦，培养学生实践活动的兴趣。

二、教学重点、难点

1、教学重点及其教学策略

重点：用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象。

教学策略：通过知识梳理，使学生形成完整的知识体系。运用时要紧紧抓住物态变化的特征。

2、教学难点及其突破策略：

难点：推断出物质的三态变化所遵循的规律。

突破策略：通过对水的三态发生变化时总要总要伴随着吸热或放热情况的分析，使学生明白吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少，从而推断出一般规律。

三、教学方法

讨论式   学生探究式   合作与交流

四、教学用具

图片  多媒体课件

五、教学过程

    1、新课导入

师：（用多媒体课件展示关于水的几种状态的图片）奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，飘荡的白云……地球上的水在不停地运动着、变化着，形成一个巨大的循环系统——水循环。

2、讲授新课

师：让我们一起来听小水滴的故事。（多媒体旁白）——小水滴的自述。

“我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。

这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。不知不觉中，我的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行又开始了……

我们越升越高，高空的温度却越来越低，低温使我们挤成一团，凝固成很小很小的水珠，渐渐地我和许多来自世界各地的小水珠联成一朵朵千姿百态的云，风推着我们在空中飘，气温更低了，我感觉身体变的重了许多，当风伯伯再也托不住我时，我和伙伴们一个个急速地下降。

不一会儿，我们就降落到了地面，给花草树木作了“甘霖”；而我却落到了小溪里。我快乐地顺着小溪直达河流，经过几天几夜的旅程，我又回到了大海的怀抱，等待着新的一次旅行的开始。

师：结合刚才小水滴的自述，请回答下列问题：

（1）云的组成和形成过程是怎样的？

（2）雨和雪是怎样形成的?

师：在水的循环过程中，发生了那些物态变化？水的状态发生变化时放热还是吸热？请大家讨论完成下图。

师：从水的状态发生变化时的吸热或是放热情况我们不难发现，物质从一种状态转变成另一种状态即物态变化时总需要吸热或是放热。吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少，也就是说，物态变化的过程伴随着能量的转移。

师：（观察几幅关于水的图画——水的作用）通过这几张图片，你能发现水有哪些作用？

生：（1）自然美景的塑造者；（2）饮用；（3）航运；（4）发电

师：除了上述几个作用外，水还有哪些作用呢？

生：（1）清洁作用；（2）调节气候；（3）灌溉…

师：水是生命的乳汁,是经济的命脉,是地球奉献给人类最宝贵的资源。既然水有这么多重要的作用，那么我们来了解一下水资源的状况。（多媒体展示）地球上尽管有70%的表面都是被水所覆盖的，但可供人类使用的淡水资源并不多，只占总水量的2.5%，大部分的水都是以深层地下淡水，冰雪固态淡水等形式存在。比较容易开采利用的，与人类生活和生产关系密切的淡水储量只占淡水的11%、总水量的0.3%。我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。而与此同时，却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染情况。可见水是何其珍贵。

师：（用多媒体展示图片）通过这几张图片，请同学们想想破坏水资源会有哪些危害呢？

生：（1）可以引起动物、植物、人类的各种疾病，甚至导致死亡；（2）过度开采地下水，会使地表下沉；（3）水资源匮乏也会造成土壤沙漠化。（4）……

师：水是地球上人和一切生命得以生存的物质基础，水作为资源，是其他任何物质不能代替的，既然水资源如此珍贵，那我们在日常生活当中应该怎么做呢？

生：要节约用水，保护水资源。

师：很好，那请你来谈谈在生活中你是怎样来节约用水和保护水资源的。

生：（1）关紧水龙头；（2）洗澡时放适量的水；（3）禁止旁人向河中倾倒垃圾；（4）淘米的水用来浇花；（5）……

师：要想节约、保护水资源，我们必须从我做起、从身边的小事做起，这样，不仅我们自己有水用，而且我们的子孙后代也会有水用（多媒体展示“世界水日主题”，国家节水标志）。

3、本课小结

师：今天这节课我们认识了水的循环系统，还了解了水资源是非常珍贵的，更明确了我们要节约用水、保护水资源。课后希望大家行动起来，保护水资源。今天的作业就是请同学们以“节约用水、保护人类”为题写一篇小论文。