三、保护环境

教学目标：

1．学生通过对自己身边环境的调查，了解我国环境方面的国情，知道我国面临严峻的环境问题，体会环境问题对于人类发展的影响；2．通过优美的环境图片和被破坏后的环境图片进行对比，产生强烈的视觉冲击，使学生了解我国保护环境的国策，并主动去宣传这些基本国策，培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以实际行动保护环境；3．搜集我国环境方面的材料，并分析其特点，培养搜集处理信息的能力；4．使学生体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的意识和科学的发展观。

教学重点、难点：

依法保护环境和实施可持续发展战略既是重点又是难点

教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）

请说说你身边有哪些破坏环境的现象?

学生课前提前搜集了材料，通过各种方式进行展示。

教师总结（以图片放映的方式），

人类对环境的破坏有以下几类：

      a.水污染       b.大气污染      c.土地荒漠化     

d.食品污染     e.噪声污染

 合作探究:以小组为单位，学生选取一个最关心的环境问题进行探讨，说出它的危害，找出解决的办法？

总结:树立保护环境的意识,从整体上树立可持续发展的观念。

由学生的身边生活入手,引导他们去观察和思考: 你身边有哪些破坏环境的现象。这样引入课题，使学生感到亲切，也能激发学生进一步探究的热情。再由生活走向政治，总结人类对环境的破坏有哪些种类，借助于生动的图片使学生将学到的知识加以运用；通过合作探究，进一步培养了学生分析问题和解决问题的能力，也锻炼了学生的主人翁意识，从政治又走向了生活，使课堂前后呼应。最后的以漫画形式出现的课后作业，对学生的知识和能力进行了考察。全课过程始终以情境的设置来贯穿，力求使学生自己去感知、领悟和探究。