教材分析：

《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。

 

教学目标：

1、学习本文抓住事物的特征进行观察，了解松树金龟子的发音，以及松树金龟子的生活习性，培养学生热爱大自然关注小动物的思想情感。（重点）

2、学习本文生动、传神的语言。体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。（难点）

 

教学过程：
一、导入
    学生讲自己所熟悉的昆虫，说说它们的特征，把它们当作你的朋友。

二、简介法布尔及《昆虫记》。

由学生预先搜集资料介绍：法布尔（1823-1915），法国博物学家、昆虫学家、科普学家，以《昆虫记》一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
三、整体感知。

 快速阅读全文，思考：

1、本文从那几个方面来写的绿色松树金龟子？

2、在文章中找出对绿色松树金龟子外表描写的句子。

3、绿色松树金龟子有哪些习性？作者主要写了松树金龟子的哪个方面的习性？
    1、有表情地朗读课文，思考问题：

课文主要介绍了松树金龟子的哪些内容？

四、深入探究。

1、文章的开头直接就写“松树金龟子”，你觉得这样写好吗？

2、松树金龟子唱歌有什么特点？你是怎样理解“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志。”一句话的？（引导学生联系生活中，谈谈人的歌唱与昆虫的歌唱有什么差异。）

3、作者在介绍金龟子时还连带说到其他一些动物和植物，这样写有什么好处？

4、文章最后一段写了什么内容？有何作用？

小结：松树金龟子生命短暂，它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上漂亮的首饰。昆虫是我们的朋友，它们丰富了世界，让大自然多姿多彩，充满乐趣。我们应该与它们和谐相处，还它们安宁的世界，让它们快乐地生活！

四、品味文章语言特点。
   提问：1、文章运用了什么样的修辞手法和表达方式，使说明的语言生动形象而精彩？
2、你认为文中的哪些词句写得好？为什么？
   明确：文章介绍松树金龟子具有音乐天赋的特点，运用了拟人的修辞手法和描写的表达方式。
       文中的好词好句，让学生各抒己见，畅所欲言。
五、小游戏：小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？

请同学们仔细观察身边的同学和小动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法写一段文字，并展示给同学们看看，看看谁能猜到你写的是谁或哪种动物。

小结：要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性作仔细观察，深入研究。

七、布置作业                

1、完成练习册
2、明天准备默写。

板书设计：                    松树金龟子

 

         仪表堂堂    颜色

光泽

              外形特征 

           流苏      
                      流苏：求偶的标志
          
        生活习性
        生活史     婚恋生活
                   发音原理、原因
                   死亡与繁衍
       作者发出呼吁：“别去打扰它”