工作一晃就快十年了，想想，心中就升起一份莫名的感动。这份感动源于对教师职业的那份敬重，源于对学生成长的那份责任。
“人梯”、“园丁”、“蜡烛”、“灵魂的工程师”，这是怎样的称谓，怎样的赞誉啊！这是人们对教师的敬重，更是对教师的期盼。面对这份敬重与期盼，我愿做一把梯子，站定我足下小小的三尺讲台；我愿做一个农夫，悉心照料我面前这片充满希望的土地；我愿做一支红烛——燃烧自己，释放光热，照亮学生前行的道路；我更要做一个工程师，潜心研究，用我的智慧去启迪学生到达理想的彼岸。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾花多年时间，把一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。“关爱一个学生就塑造了一个学生”，教育伟人很好地诠释了这点。这颗博大无私的爱心，这份义不容辞的责任，也激励、坚定了我育人之旅的信念，我会用我的光照亮学生前行的道路，粉灰飞舞间，让教室温暖如春。
其实，我们是富有的。平日里，一声声平常的问候，让我倍感亲切；节日里，一条条祝福的短信，让我倍感温暖；一群群学生围绕于身，让我找到了生命的价值与意义。
如果有人问我：现在重新给你一次选择的机会，你会选择什么职业？我想还是老师吧。不是显示我有多么高尚，多么伟大，而是真的喜欢这份事业。我感觉我身边有很多这样平凡的同事，你看那些用心批阅一堆堆作业的老师，看那些耐心辅导一个个后进生的老师，看那些悉心教导一群群学生的班主任。
放眼望去，总有一种风景感动着我们。未来，我将以“有恒，求真”的信念去筑就雪中美丽的风景。
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