选择教育，一辈子不离不弃的至少三件事：教育、阅读与思考。教育是教师的本职，阅读是教师的本分，思考则是教师的本能。教师的生命在教育中丰盈，在阅读中强大，在思考中深刻。如果说日常的教育实践是“贴着地面行走”，那阅读便是“仰望星空”。
从事教育，我们需要“星空”，教师应是读书人。读什么？如何读？向民间英雄看齐。
——引子
秋天也是一种开始
零七年的秋天格外迷人。走出大学校园，回到中学母校，一切是如此的熟悉又温暖。苍天的香樟树依旧郁郁葱葱、挺拔卓立，尽显风采；爬山虎碧绿如洗，铺出校园的祥和宁静；七月的石榴，火红地挂立枝头……
通过重重考试关卡，终于如愿回母校做一名教师。本是校园收获的季节，而对于我，这个秋天何尝不是一种开始呢？
老校长很信任我，给我这个刚毕业的黄毛丫头戴上了“班主任”的乌纱。我感觉自己还是个学生，接手一个班级，心里真是没底。
“鸭子”已经上架，就得表演，不管是自己上去的，还是别人赶上去的。怎办？俯仰间询问自己。想起很多年前看过的一句话：教师应是读书人。是的，阅读是学习与积累的良方妙药。读什么书呢？向民间英雄看齐。
被刘良华教授称之为当代民间教育英雄的魏书生、李镇西、万玮老师，他们都有丰富的一线班主任工作经验，他们的成功之路是一本厚重而丰裕的经典，值得仔细阅读、深入品味。
就在那个季节，我认识了魏书生这本智慧之书。
许多人都认为班主任是个苦差事，我也是身有同感。“忙碌”是我生活的真实写照，但我早出晚归却没有换来丰厚的回报，学生大错小错不断，让我应接不暇，甚至焦头烂额。于是我开始抱怨，开始沮丧。直到看到魏老师的《班主任工作漫谈》，书的第一章就是“班主任要努力改变自我”。书中的“生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活”，“少埋怨环境，多改变自我”“人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力”这些话让我受益匪浅。魏老师那朴实无华但处处闪烁着智慧光芒的话语，让我开始懂得时间的珍贵，也开始学会面对现实，使我认识到黄金般的光阴如果用一大堆无用的指责埋怨来填塞，那将是人生最悲哀的事情，让我树立了“不为失败找理由，要为成功找方法的”人生态度。
那个秋天，我学会了心平气和，懂得了如何寻找理想与现实之间的平衡。
冰雪的消融是春天
身为普通学校班主任队伍中的一名新兵，仅仅内心宁静与平衡是远远不够的。一段时间下来，学生的表现、学习状态和心中的理想相距甚远。尤其是那些令人头疼的学生，他们的日常行为让人大跌眼镜，撒谎、上网成瘾，甚至有学生居然敢顶撞老师。他们在教室的负面影响，几乎粉碎了一个年轻班主任的所有憧憬与梦想。
那年冬天，雪花纷飞，坚厚的冰雪冻住了大地的肌肤，也封冻了我职业的期待。站在职业的十字路口，该何去何从？
于是，我走进李镇西老师博大而深邃的教育世界，阅读他思想的光芒，汲取营养。
“做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。”教师与学生不是敌对关系，可以像恋人一样纯洁地依依不舍；“永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！”学生的尊严不容侵犯；“教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系。”教育实则便是交心；“爱心是教育的前提，教育是心灵的艺术。”“研究后进生是最好的教育。”爱心与人文关怀，是教育的真谛，没有爱心的教育称不上成功的教育。
多么智慧的高见，一语惊醒梦中的我。
我怀揣一颗真诚的爱心，洒向每一位渴望雨露的孩子。原来没有一个孩子不喜欢真心为他们好，时时牵挂着他们的老师，只是以前的我不懂得用恰当的正确的方式来表达我的良苦用心。反思之前有太多的时候我把学生放到了对立面，当成是我的敌人，现在我把学生当我的朋友，用心去滋润、去经营，力争做最好的老师、最受学生欢迎的班主任，此时的我开始尝到当班主任的“甜头”。再次打开李老师这本书，满纸皆是浓浓的暖意，渐渐消融着严冬的冰雪。
回首间，我知道，冰雪消融的背后将是春暖花开的春天。
风乍起 吹皱一江春水
又是一年春来到，走在生机盎然的校园中，此时的我多了几分成熟，多了几分自信。在经过第一年的挫折、苦涩、尴尬之后，我的班主任之路开始变得平坦，前景也明亮了起来。此时我的班级团结心齐，师生关系和谐，班风积极上进。
无可否认爱心和责任心是当一个成功班主任的必要条件，但光有爱是不够的，方法更重要。阅读万玮老师的治班兵法，我知晓了教育是一种机智，不是简单粗暴的压制。万老师极具耐心，又非常细心，首先深入调查，全面了解。通过家访，和周围同学谈心，自己在一旁静静地观察等方式，然后进行总结，深入思考，最后找到突破口，寻找出解决问题的办法。正是在这样的不断思考中，他独辟蹊径找到了很多切实可行的、效果奇好的教育、感化学生的办法，让人叹为观止！
特别是在处理一些紧急、棘手的问题时，万老师的方法会是最快速有效的。正如万老师所说“如果一味地用爱心去教育学生，就是一种溺爱。就好比母爱是柔性的、无条件的，而父爱是刚性的、有希望有要求的，两者在孩子的成长中都不可或缺。”教师对学生的爱，应该是母爱和父爱兼而有之，应对不同的学生，采取不同的方法，刚柔并济。
沉浸万玮老师的书海，睿智之风乍起，吹起一江碧幽的春水。
天高云淡 夏花绚烂
在阅读民间英雄过程中，我练就出一副慧眼，劈开前行路途混沌的氤氲。满载一船星辉与梦想，撑篙而行，驶向理想的港湾。
这里，山清水秀、天高云淡，绚烂夺目的夏花在枝头荡漾。那是夏的璀璨与微笑，也是苦尽甘来的欣慰与犒劳，更是与书共舞的精神旅行！
苏公网安备 32041202001114号