书名

版别

报刊名

《试题与研究》

期次

2021年第7期

文

章

要

点

摘

要

   情境教学法是新时代一种新型的教学策略，它在今天教学的过程中有着十分广泛的运用。针对于初中阶段的数学教学而言，教师可以有效地利用情境教学法，提高学生的学习效率。因为初中生年龄毕竟比较小，这个时候想让他们在课堂上百分之百地集中自己的注意力有困难，如果可以在教学的时候创设一个教学情境，把学生们带入到教师创设的情境当中去，这样一来，课堂氛围就会活跃起来。利用情境化的教学，在初中教学的时候给学生们创设情境，让大家在情境当中学习，这可以使得很多学生觉得自己学习的过程就像是游戏一样，能够在学习的时候感受到数学学科带来的乐趣，感受到它的魅力，那么学生就会在今后学习的时候更加集中自己的注意力，提升自己的学习主动性，主动发挥自己在学习中的主体作用，课下也愿意去利用自己的空余时间学习数学科目，提高自己的综合素养。针对于初中生而言，提高他们的学习热情和学习兴趣，发挥学生的主体作用比单纯地追求他们的学习成绩要重要得多。

体会

 教学是一门艺术，作为新时代的教师需要去掌握这一门艺术。在初中的教学过程中，教师不能够还是像传统的教学那样单纯地追求学生的学习成绩，随着时代的不断发展，教师的教学方法也应该做出相应的调整，迎合时代发展的潮流，让学生的学习能够真正地为自己以后打下基础。初中数

学学科具有学习难度相对较小，内容相对较少的特点，这个时候也是提高学生综合素养和学习效率，培养他们学习习惯的最佳时期，改变学生片面的思想观念，提高学生的学习效率，让他们明白自己肩上的时代责任，能够在学习的时候自发提高自己的综合素养和社会竞争力，这是新时代教师的教学目标。

摘录人

秦霞

学校

武进雪堰初中

时间

2021.8