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文

章

要

点

摘

要

一、教学准备阶段

二、教学实施阶段

（一）通过创设教学情景促使学生感受模型思想

（二）通过引导学生学以致用，模型思想得到深化

三、教学总结阶段

总之，激发学生学习的兴趣，引导学生运用模型解决数学问题，促使学生的核心素养得到有效培养和提升

体会

对学生开展数学教学活动的过程中，不仅需要数学教师将基础知识传授给学生，同时还需要教师将数学核心素养贯穿其中，发展学生的模型思想

摘录人

吴丽芳

学校

武进雪堰初中

时间

2021.9.2