课题总体计划

本课题计划3年时间完成：2021年2月～2024年6月

根据研究内容和研究思路，将分下列五个阶段展开。

第一阶段：2021年2月—2021年5月，课题研究的准备、启动阶段。筹建课题组，进行研究分工，组织学习讨论，收集整理与本课题有关的资料，写好课题备案课题申报评审书，提请申报备案。

第二阶段：2021年6月—2021年9月，课题研究的论证和立项阶段。有计划开展理论学习，邀请专家进行指导，完善课题研究方案，写好开题论证书和开题报告，完成课题的论证工作。

第三阶段：2021年10月—2022年10月，课题研究实施阶段的第一阶段。继续搜集相关的文献资料，创办课题研究专题网页和课题讨论区，有序开展课例研究、课堂教学研究、教学反思等教科研活动，逐步修正完善课题研究方案。整理、汇总前阶段的课题研究成果（公开课、论文等），并分析、研究、总结、提炼，做好本课题中期评估验收工作，写好中期研究报告。

第四阶段：2022年11月—2024年1月，课题研究实施阶段的第二阶段。继续开展丰富多彩的课题研讨活动，在实践中继续探索“立足学校实际、提高课堂教学效能、促进学生核心素养发展”的行之有效的行动方案。

第五阶段：2024年2月—2024年6月，课题研究继续深化阶段及准备结题评估验收阶段。整理、汇总所有课题成果，并分析、研究、总结、提炼、收集数据、材料等，进一步扩大本课题研究成果的影响力，着重做好本课题的结题评估验收工作，写好结题研究报告。