多模态英语课堂教学

      ——英语组主题沙龙活动（2021.11.23）

主持人：王小玉     

今天我们坐在一起，就我们英语组的课题《基于多模态理论的初中英语深度学习研究》进行测主题沙龙研讨活动。我们常州市“十四五”规划备案课题于2021年2月由钱芳校长带领我们组全体成员商讨主题并设计立项，之后建立研究组织，由钱校长担任课题组长，我任副组长。2021年4月被批准为“十四五”市级备案课题，2021年9月23日进行课题开题论证，邀请高勤奋老师等对课题进行可行性评估并提出建议。

在之前的几个月里，我们钱校长付出了许多心血，从起草课题开题申报书，到今年暑假在“名师大课堂”作宣讲报告。我们其他成员也进行了理论学习，学后反思并写了心得体会。而且还有些老师上了与课题有关的研究课，把理论与课堂教学实际相结合。那么今天我们就课题的期中一个关键词“多模态”作为共同研讨、公共研究的话题。下面请我们的各位课题组成员各抒己见，来谈谈自己的想法、做法。谁先来？

1.   吴群敏老师（我眼中的多模态教学）

2.   蒋立平老师（多模态英语教学的意义）

刚才两位老师谈到了多模态教学的含义和意义，那么多模态教学在我们初中英语教学中是否具有可行性呢？尤其是像我们这样的农村初中？哪位老师来说一说。

3.   汪百龄老师（多模态英语教学的可行性分析）

汪老师从现实需求、现有条件和国家发展等方面分析了多模态教学的可行性。这些多我们的课题研究奠定了坚实的理论基石。我们中有一位老师，为了了解学对多模态教学的态度，作了一个问卷调查，下面我们来听听他的调查分析。

4.   周联老师（学生调查报告结果分析）

从周老师的调查中我们可以得知学生是非常愿意接受多模态教学模式的，这种教学模式调动了学生学习的主动性。那么我们几位老师走在我们的前面，开展多模态课堂教学研究课，他们应该更有话可说。下面我们一起来听他们谈谈体会吧。

5.   贾晓梦老师（谈听力课）

6.   陈丽老师（谈阅读课）

7.   王燕老师（谈写作课）

三位老师说得真好。听说读写对于老师来说是课堂教学必不可少的四个环节，对于学生来说，是必须要掌握的四种基本技能，利用多模态进行课堂教学，能促进我们师生共同成长。因此，我们每一位英语老师应该多探讨多模态教学在中学英语课堂中的应用，提高学生的兴趣、提高学生英语学习积极性，从而改善课堂教学效果。王琳老师和马志红老师，你们两位在课堂教学中一向有自己的独到之处，你们能来分享一下你们的想法吗？

8.   王琳老师（多模态教学模式在英语教学中的具体应用）

9.   马志红老师（多模态教学的一些具体手段）

王老师和马老师都谈了他们在多模态教学中的一些具体的策略，我觉得很有可操作性，我们可以借鉴，根据教学内容、教学任务和学生特征等应用到我们的教学中去。钱校长在我们英语组虽然年龄最小，却是我们可以求教的师长，无论是在理论研究还是课堂教学，都要高出我们几筹，可谓“高屋建瓴”。作为课题组长，请你给我们今后的多模态课堂教学和课题研究提一些建议。

10. 钱芳（多模态英语课堂教学建议）

结束语：

我们今天的主题研讨活动要接近尾声了，可是我觉得对于课题研究来说还只是一个开始。今后我们要通过不断探索、研磨，结合教学实践，使学生的听觉、视觉、触觉等活跃起来，也是我们的英语课堂灵动起来。

（发言稿附后）

督导组领导郭校长指导性意见：

雪堰初中英语组是学校的宝贵财富，专业素养、专业水平是许多年轻教师无法比拟的。本次沙龙活动的切口小，但是可操作性强，可见雪中教研活动开展是常态化的、可推广学习的活动。活动内容围绕“恒真课堂”，结合本组备案课题进行研究探讨，活动过程框架设计完整、有条理，切切实实落实高效课堂教学。参与人员态度认真，年龄虽大，但富有朝气，肯学习、接受新鲜事物。