课题

9AUnit2 Colours Task

课时

3

实验

目的

To organize ideas and build a plan    

To be able to write a passage about colors and moods

实验课范围

课题组

班级

九（2）班

主 要 实 验 内 容 或 步 骤

Step 1:Lead-in  

Enjoy a video“Beauty of nature”

Step 2:Pre-writing   

Task 1: What does … represent?

Task 2: Discuss the picture in pairs.

Step 3 While -writing 

Task 1: Help Millie complete the article

Task 2: Analyze the structure of the article

Task3: How to make a writing more beautiful

Task 4: Make some notes about the two advertisements.

Task 5: Choose one ad and write a report. 

Step 4:Post-writing 

Task 1:Check the partner’s report and make corrections.

Task 2:Present several compositions to the whole class.

Step 5. Homework. 

1.   Finish off the exercises on   the paper(including a report).

2.   Read the passage again.

实验后的数据收集或体会

本堂教学过程我根据教学内容和我班学生实际来设计的。设计的活动能活跃课堂，激发兴趣。在我自己的课堂设计里，根据单元的中心话题设计的课堂活动贴近学生生活，学生积极参与，并从中学到不少知识，最重要的是为写作提供了素材。在后期的写作中，大部分的学生都有话可讲，并能够在老师的指导下写出来。或注重方法指导，或注重写作反馈。

所以我认为学生的参与是课堂实效的“王道”，在课堂上，无论是课文总结复述，还是学生展示，都有精彩的表现。给予学生充分的写作时间，在展示时间里，能看出学生们写作的用心与投入。

正是因为学生的积极参与，才让课堂变得生动，达成教学要求，顺利完成中心任务的教学，让每个学生都有所得。