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摘

要

一、教学设计与深度学习

    1、“教”是为“学”服务的，“教”的目的便指向“学”，不能引发“学”的“教”是无意义的。

    2、“学”可以离开“教”而独立存在。

    3、学生是教学的主体，学习是学习者的活动，其他任何人都无法替代。

    4、教学的核心是促进学生的深度学习。

二、什么是深度学习

三、基于核心素养的教学目标制定

四、基于核心素养的教学内容确定

体会

通过对本文的学习，了解了如何进行深度学习的教学设计，深度学习的内涵和意义，如何基于核心素养进行教学目标的设定和教学内容的确定。因此我们的日常的教学中一定要以学生为主体，培养学生的创新能力，批判性思维，合作与交流能力，信息素养以及自我管理和约束能力。老师要在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路

摘录人

周联

学校

武进雪堰初中

时间

2021.8