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英语教师

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2020 年 第 20 期

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要

新课标指出，英语学科具有工具性与人文性相统一的特征。英语教学欲体现工具性，则需密切联系生活实际，最终使学生有效地将英语应用于生活中。传统英语课堂教学中，师生在英语学习中耗费的时间、精力多，但收效甚微。其根本原因在于方式方法机械、简单，缺少有效的刺激和融入，学习内容与生活实际相脱离，使知与行难以统一。教学中，教师可利用多模态教学所提供的多场景生活模式，为学生架设文本与生活之间的“桥梁”，让他们在实际运用中提升英语能力。牛津初中《英语》7A Unit 4 Food 主要从饮食与生活方式角度讲述了如何保持健康。教学中，教师以视频的方式展现中西方饮食文化的不同，学生在接受了视频资源的输入后，对中西方饮食有了不同的理解。此后，教师将生活中“待客”这一常见礼仪嫁接到生活中，引导学生分别扮演中西方“主人”与“客人”的角色，并运用课文中的重点句式进行交流，使教学与生活实现了有效融合。

体会

英语课程是一项活动课程，基于多模态的英语教学能突出学生的主体地位，给学生带来全新的感觉和体验，在愉悦中阅读。在英语教学实践中，教师应致力于将多模态教学融入教学各个部分，使教学氛围与学生文化体验相结合，教学内容与学生生活经验相结合，教学主题与学生情感体验相结合，课堂教学与课外发展相结合，激发学生的创造性、主动性、深刻性思维，推动核心素养的形成与提高。

摘录人

钱芳

学校

武进雪堰初中

时间

2021.8