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王小玉：本堂课容量多，词汇难，教师能给学生足够的背景知识为阅读作铺垫；文章的篇章结构按时间顺序排列，脉络非常清晰，老师带着学生先总体把握课文主要内容，然后针对段落细致讲解，分析透彻，让学生真正理解课文内容，同时了解赫本的“伟大”所在。整堂课体现教师的教学娴熟的技能和独特的教学风格。
陈丽：教学设计体现课改理念，教学思路清晰，能很好地把握教材，拓展教材，整合和开发教材，突出重点、化解难点，吸引学生积极参与课堂活动，效果不错，教师的语音语调优美动听，教态亲切自然，引导点拨得法。
周联：教师准备充分，利用多媒体调动学生的学习兴趣，教学语言清晰简洁，学生学习热情高涨，学习效率高。
贾晓梦：教学目标明确，教学设计体现教改理念，重视教学资源的还、开发和整合，利用多媒体优实效，教学步骤严谨有序，结构层次分明，学生能在教师的引领下积极参加小组合作学习活动。
马志红：能整合各种课程资源，课容量大，教学思路清晰，过渡自然，教师素养高。
王燕：老师能注意培养学生的听说读写能力，课堂上多次带领学生朗读，并注重以学生为本，采用小组合作学习，师生平等，气氛和谐、互助。
评课人：王小玉、陈丽、周联、贾晓梦、马志红、王燕
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