姓名

毛晓芳

任教年级

八年级

日期

2011-3

学习

内容

发现、发掘教材的教学价值

——谈语文课堂教学内容的确定

内容

摘要

简述

课堂教学内容不等于教材内容，也不仅仅是课文内容。

语文课堂教学主要目的是通过一篇篇课文来学习语言，发现发现不同文体的语言表现形式的个性特点。同时把学生语言素养、文化眼光的培养放到重要位置，让学生在动态的语言环境中体验、感悟语言形式，让学生学习、吸收、内化优美、典范的语言，学会表达和运用。

学

习

收

获

我也觉得课堂教学内容不等于教材内容，也不仅仅是课文内容，要借助于一篇篇课文让学生习得不同文体的特点和语言形式，所以课文只是学习的载体。在学习课内文章的基础上，我会让学生学以致用，或用所学知识和方法自学同一类型的其他文章；或模仿课文写法也写一篇文章，与作者一较高下，当然要选择有经典写作方法的例文学习。同时正确选择适合学生课外阅读的资料进行拓展教学，科学地指导学生阅读和运用，学生经过一定量的阅读之后，他们的写作能力、语文素养和人文积累也会在无形中得到提高。