一级指标

二级指标

指标解释

基本要求

思想性

教学内容符合相关法律、政策要求,无错误导向性表述,无不适合学生的内容。

科学性

教学内容符合国家课程标准,无科学性错误。

合法性

教学内容以及资料的引用等无侵犯他人权益的问题,包括知识产权和人格权利。

教学目标

（25分）

目标确定

课件的教学目标明确，选题恰当，内容结构合理且有特色，适应教学对象需要。

定位、作用

课件突出重点、突破难点，增加教学信息量或扩大教学新视野。

教学效果

（25分）

目标达成

课件教学内容展示规范、深入浅出、形象生动、易于接受、具有启发性，能激发学生学习兴趣，能促进对知识技能的理解和掌握。

培养学生

课件能引导思维方法，促进知识探求、问题解答和效果测评，提高学生素质和创新能力，能促进师生互动、有效引导学生积极主动参与学习。

技术性

（20分）

设计制作

课件设计规范、构思巧妙，节奏合理、创新新颖，符合教与学的原则，能创设适量情景，信息呈现和逻辑层次清晰，具有较高的适用性和使用价值。

运行状况

课件制作运动图像、动画、声音、文字及模拟仿真组合恰当，编制合理，职能性好；课件功能设计完备，操作方便、容错能力强、兼容性能好灵活，交互性强。

媒体应用

合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理。

软件使用

采用和教学内容及设计相适应的软件，软件应用有较高的技术水准，用户环境好，使用安全。

艺术性

（20分）

界面设计

界面布局合理、新颖，有创意，整体风格一致，导航清晰简捷。

美工效果

多媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣，色彩搭配协调，视觉效果好。

加分项（10分）

有突出等教学特色或教学效果等